王保森會對剛?cè)腴T的新人察其言、觀其行，并在三個月的考察期結(jié)束之后，對他們做出總結(jié)和判斷，尊重其意愿,，勸說沒有興趣的新人轉(zhuǎn)崗，對于有潛力的新人才開始正式的嚴格培養(yǎng),。

“其實教徒弟就像放風箏一樣,，有松有緊，既要給他們自由的發(fā)展空間,，又不能跑偏,，更不能斷線。”王師傅談到他對徒弟的“狠”與“嚴”,，把自己比喻成放風箏的人,。

自從2005年帶第一個徒弟以來，他一直以嚴格的質(zhì)量標準要求徒弟,，絕不允許自己的徒弟使用簡單或重復的圖紙進行操作,，“因為那樣是偷懶，根本學不到真手藝,。學到手藝不僅是自己掌握,，也是用高質(zhì)量的產(chǎn)品為企業(yè)生產(chǎn)負責任。”

“我教我家兒子的耐心都不如教徒弟的大。他們的父母把他們送到廠里,，就是希望他們能夠?qū)W到手藝,，能夠獨立，我當師傅的當然要對他們負責任,，多說幾句,，這些孩子們真的就會少走些彎路。”

王保森在談起他的愛徒們時如數(shù)家珍,，對于每個孩子的成長歷程都能娓娓道來,。幾年前，一個外地來北京的徒弟剛進廠,，王師傅看見他租的房子里什么都沒有,，就立即自己出錢幫他添置了生活用品，幫他盡快適應新生活,。

把機會留給更多人

俗話說：“教會徒弟,，餓死師傅。”這句話在王保森的車間里似乎行不通,。

通常像王保森師傅這樣的“老人”,，都會有幾項拿手“絕活兒”，只有他一個人能做,，所以任務也只能由他“獨當一面”,。

而在64車間里，情況卻完全不一樣,，王保森師傅把自己的所有手藝毫無保留地分享給大家,，不僅親手教會自己的徒弟，還教給其他技術人員,。這樣,，不但整個車間的技術水平上去了，而且集體的工作效率也高出廠里平均水平,。

那沒有“絕活兒”怎么辦呢,？王師傅笑答：“‘絕活兒’也要更新嘛，總是會有新的技術難題出現(xiàn),，那我就去攻破,，這就成了新的‘絕活兒’，然后教給大家,，這樣我們在一起完成的任務就可以更多更快啦,。”

無私奉獻為集體，不計較個人得失,，這正是甘為人梯,、默默奉獻的航天精神在王保森師傅身上最生動的詮釋。

如果一次接到多項生產(chǎn)任務，王保森總是優(yōu)先讓大家選擇任務輕,、效率高的項目,，自己卻去“啃”那些剩下的又難又耗時的“硬骨頭”。他說,，個人的利益不能那么計較,，我已經(jīng)得到足夠多的榮譽，有成果大家一起分享,，把機會留給更多的人,。

也正是由于王保森師傅多年來始終站在生產(chǎn)第一線，毫無保留地向年輕師傅各種技能經(jīng)驗,，全組的整體操作技能得到了不斷提高,。在他的傳授和帶動下,，他先后傳授的7個徒弟都已走向各自崗位獨立操作,，成為了優(yōu)秀的技術骨干。

他的徒弟劉朝暉在2011年二院“天劍杯”數(shù)控技能大賽中獲得數(shù)控車洗和普通車工雙料冠軍,，他還是第六屆全國技能比賽數(shù)控車工組的第二名,，全國技術能手。班組文化建設也在王師傅的影響下,，形成了和諧的班組文化氛圍,，使64車間車工班組不斷涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀個人，他所在的班組也在2009年被評為二院“十大優(yōu)秀班組”,。

作為班組中年齡最大,、資歷最老的技師，王保森說,，“雖然我可能快要從生產(chǎn)一線崗位上退下來了,，但是，技術不會退休,，這正由一批批年輕人不斷的更新發(fā)展,；為企業(yè)作貢獻、為人民服務的政治生命更不會退休,。因為,，這是一個合格的航天人所奮力追求的目標所在。”（文/攝千龍網(wǎng)記者張志興）