原標(biāo)題：職業(yè)教育尚待改變“二等公民”地位

當(dāng)前是我國實(shí)體經(jīng)濟(jì)加快轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時(shí)期。無論是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，還是實(shí)施“中國制造2025”計(jì)劃,，都迫切需要一大批適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)方式變革和社會(huì)公共服務(wù)要求的高水平技能人才,。為真正解決“技工荒”，學(xué)界,、業(yè)界呼吁從改變就業(yè)觀念的根本入手,，著力提升職業(yè)教育質(zhì)量，為校企合作開辟廣闊新天地,。

人社部數(shù)據(jù)顯示,，截至2015年底,，我國有技能勞動(dòng)者1.65億人,，僅占全部就業(yè)人員的21.3％；其中高技能人才4501萬人,，比例不足6％,。與之對應(yīng)的是，高級技工的市場求人倍率甚至達(dá)到2以上的水平,，技工學(xué)生普遍就業(yè)前景樂觀,。

記者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，之所以會(huì)出現(xiàn)這種局面主要是由于以下幾方面原因：

一是職業(yè)教育“二等公民”地位尚未根本改變,。從事職教多年的江西吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長鐘江生指出,，我國職業(yè)教育發(fā)展的最大不足和風(fēng)險(xiǎn)，是職校生源與未來崗位要求之間的巨大反差,。吉安市教育局副局長黃曉園也認(rèn)為,，對職業(yè)教育的偏見和歧視，政府部門,、企事業(yè)單位都司空見慣,，家長和學(xué)生長期將職業(yè)教育作為升學(xué)的最后選項(xiàng)，導(dǎo)致生源質(zhì)量不高,。

長期關(guān)注技工問題的浙江國和控股集團(tuán)有限公司董事長陳乃科指出,，高職院校畢業(yè)生專升本比例,，以及中職生升學(xué)高職比例仍然偏低，導(dǎo)致中等職業(yè)教育生源素質(zhì)下降,。