此次大賽是個人賽,，全省選拔出三人到沈陽參加比賽,。

梁老師這次鼓足了干勁，精心準備參賽方案,，利用學校實戰(zhàn)生態(tài)系統(tǒng)練習技術操作,，在備賽的每一步都十分謹慎和充足，避免出現(xiàn)2010年的錯誤,。

在學校允許梁老師脫崗備賽的情況下,，他沒日沒夜地待在辦公室和實驗樓，鞏固理論知識,、練習技能操作,，在方案設計上換了又換，改了又改。就這樣度過十幾個日日夜夜后,，梁國平來到了這個“超級燒腦”的比賽現(xiàn)場,。

梁國平說：“這個比賽的強度非常大，綜合考量了參賽者的腦力,、體力,、心理素質(zhì)等各個方面。比賽第一天先進行一個半小時理論考試,，接下來是一個半小時的技能操作和四個小時的項目設計,。第二天進行答辯，分為小組答辯和總決賽答辯,?！?/p>

“我當時幾近崩潰了，雖然平時在學校的實訓中心也是高強度的訓練,，但是在比賽現(xiàn)場要承受很大的心理壓力,，和平時的訓練有所區(qū)別，還好自己堅持下來了,！”梁國平對自己在比賽的表現(xiàn)還算滿意,。

經(jīng)受了身體和頭腦“武裝”的梁國平，戰(zhàn)勝了比賽的考驗,，取得了第一名的成績并獲得了“全國青年崗位能手”和“全國技術能手”的榮譽稱號,，為自己，為學校,，為心中那份執(zhí)著和“匠心”精神贏得了榮譽,。

堅定信念鑄造夢想他用“工匠精神”

這11年，一路走來,，梁國平在教學,、科研、專業(yè)技能方面取得的成就,，全都得益于他一直堅定的“匠心”精神,。梁國平說：“‘匠心’就是把所有的心思專注于一件事情上，并做到極致,。教師需要‘匠心’,，具有‘匠心’的教師能夠讓學生們的學習瞬間變的幸福和快樂；能夠讓枯燥的理論知識變的生動有趣,；能夠讓師生交流,，水乳交融。在教學中追求‘匠心’是每一位老師應有的職業(yè)意識,，教師應該用‘工匠’精神來武裝自己,，打造出為社會所需要的‘工匠’學生,。”

梁國平以“工匠精神”,，兢兢業(yè)業(yè)鉆研本職領域,，勤勤懇懇做好本職工作，這看似平常的日日夜夜,，正成為了他鑄造自己夢想長城上的一磚一瓦,。豐功偉績無法一日建造，堅定信念才能到達彼岸,。梁國平在他“工匠精神”的指引下正大踏步地朝前邁進,，也許前路依然荊棘密布，但育人的心思不會磨滅,、創(chuàng)新的技能不會磨滅,、“匠心”的夢想不會磨滅。