北京文匯中學語文組組長許靜認為,，“學習知識是一個金字塔，小的時候要廣博的積累,，而且語文又是各科的基礎(chǔ),，是更需要廣泛積累的。如果小學就要接觸那么多知識,，那么多枯燥的題目,，孩子就不愛學了?！?/p>

面對語文教材的大幅變化,，也有很多小學生家長開始擔心，給孩子報的“語文培優(yōu)提分班”已經(jīng)很難適應(yīng)新版教材的理念,，家長和學生要如何應(yīng)對新版教材的培養(yǎng)模式,。記者走訪了閱讀相關(guān)的課外培訓機構(gòu)，發(fā)現(xiàn)在新版教材趨勢下,，雖然已經(jīng)有部分培訓機構(gòu)開始嘗試開設(shè)閱讀班,，但模式和教學內(nèi)容卻依然是“新瓶裝舊酒”，和過去的“語文提分班”并無兩樣。

有業(yè)內(nèi)專家指出,，隨著市場的細分和新版教材帶來的影響,，單純的只注重應(yīng)試教育的“語文提分班”或?qū)⑹艿讲恍_擊，未來,，在語文閱讀輔導領(lǐng)域,，很可能催生一批專注于素質(zhì)應(yīng)試雙培養(yǎng)的新型語文閱讀輔導培訓機構(gòu)。

“新型語文閱讀輔導”迎來發(fā)展新機

2017年春節(jié)期間,，央視自主研發(fā)的詩詞知識比拼節(jié)目《中國詩詞大會》掀起一股詩詞熱潮,，接著《朗讀者》跟熱，這類文化類綜藝節(jié)目的熱播,，在一定程度上說明,，隨著文化自覺、文化自信的深入人心,，人們對精神文化的需求還會有更強勁的表現(xiàn),，同時“新型語文閱讀輔導”也迎來了發(fā)展新機。

相比于傳統(tǒng)培訓機構(gòu)著眼于短期分數(shù)的提高,，“新型語文閱讀輔導”素質(zhì)應(yīng)試雙培養(yǎng),。“良好的閱讀習慣會使孩子受益終身,，我們引導孩子養(yǎng)成良好的文化素養(yǎng),，而不是將眼光局限在某次考試中。就像錢穆先生所言,，許多文章,，深入腦中，久而不忘,。稍后漸知讀書,，乃知往年某一文出《戰(zhàn)國策》，某一文出劉向《新語》等,。故每讀一書,，如還故家，如晤親友,?！遍喿x鳥創(chuàng)始人趙鵬飛介紹到。

據(jù)了解,，作為國內(nèi)線上閱讀興趣班的開創(chuàng)者,，閱讀鳥率先將中文分級閱讀應(yīng)用到了教學中，解決了閱讀內(nèi)容與水平不匹配,，學生閱讀興趣喪失等諸多難題,，從“知識,、語感、能力”等方面提升學生的語文素養(yǎng),。目前閱讀鳥已經(jīng)與專家一道共同研發(fā)出了系統(tǒng)的閱讀在線課程,，涉及趣味閱讀課、經(jīng)典閱讀課,、財商閱讀課,、科學閱讀課等方向。在習慣語文素養(yǎng)養(yǎng)成方面,，閱讀興趣班的學習頻次達到一周三次,，是傳統(tǒng)興趣班的三倍，高頻次更容易養(yǎng)成閱讀習慣,，從而達到“得閱讀者得語文”的教學效果,。

“通過中文分級閱讀來科學選書等方式互動教學，讓孩子更快愛上閱讀,、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，這就是閱讀鳥的創(chuàng)立初衷。我們希望通過專業(yè)的教育教學方法,，讓越來越多的學生在閱讀中健康快樂地成長,。”趙鵬飛表示,。