湖南省義務教育地方課程實驗教科書《生命與健康常識》關于“溺水怎么救護”的內容,，存在兩處“致命錯誤”一事有了新的進展,。

9月8日，湖南省教育廳和省教育科學研究院再次組織專家,，對教材內容進行了修訂,。初步修訂意見中，對長沙市紅十字會的救護員羅格質疑的“控水內容”進行適當刪除,。目前,，新的教材內容已經修改并完成排版，送至湖南省中小學生教材審定專家委員會進行審定,。

據了解,，《生命與健康常識》是湖南省義務教育地方課程實驗教科書，2006年經湖南省中小學教材審定委員會審查通過,，使用至今,。

一個常識性錯誤,，為何十余年之后才被發(fā)現并進行糾正？

事件回顧

小學教材"溺水怎么救"內容遭質疑

長沙市民戴妙冬暑期給女兒報了個“兒童水上安全教育”培訓班,。新學期開學后,，她的女兒說，學校發(fā)的新教材《生命與健康常識》上關于“溺水怎么救”的內容和暑期教練教的不一樣,。

　　家長 戴妙冬：主要是提著腳進行控水的方式,，我女兒說在培訓課堂上老師說了，這個是不正確的,。

女兒的教練是長沙市紅十字會的救護員羅格,，他認為，溺水的人,，主要威脅在于大腦缺氧,，倒置雙腳控水會耽誤救援時間，并可能會導致胃部食物殘渣回流,，再次造成窒息,。 因此《生命與健康常識》教材第42頁提到的“小孩溺水后，可采用倒置雙腳控水”的方法是不正確的,。

　　長沙市紅十字會救護員 羅格：

　　正確的方式應該是上岸之后判斷他（她）是否有呼吸,，有心跳，如果沒有,，要立即進行心肺復蘇,，包括按壓胸廓，讓心臟恢復脈動泵血的功能,，第二要對（她）進行人工呼吸,。之后記者又采訪了擁有多年救援經驗的藍天救援隊。湖南省紅十字藍天救援隊隊長金燦也表示,，課本中提到的這個方法不正確：“從我們的臨床案例分析來講,，溺水的人員，他（她）的肺部充水量是不多的,，因為他（她）在喉嚨痙攣,，溺水的時候其實大部分都是窒息。這個時候應該趕快進行胸外心臟按壓,。所以我們現在不提倡這種控水的方法,。”