義務(wù)教育階段之外,，高中階段考試對(duì)特長生招生的規(guī)定也越來越細(xì)，形式也越來越規(guī)范,、復(fù)雜,，為的就是破除招考環(huán)節(jié)當(dāng)中可能出現(xiàn)的舞弊與作假問題。

湖北省武漢市在《市教育局關(guān)于安排2017年全市各級(jí)各類事業(yè)計(jì)劃的意見》當(dāng)中要求,，以特長生身份參加錄取的考生，包括具有市體育藝術(shù)特色高中資格的普通高中學(xué)校,，須參加由市教育局統(tǒng)一組織的測試,，在錄取中，第一批次高中錄取體藝特長生的分?jǐn)?shù)不得低于一般公辦普通高中錄取資格線,；而山西省太原市在2017年的中招工作中,，將全市44所招收特長生的學(xué)校及各校招生計(jì)劃，以及考試內(nèi)容與計(jì)分方法等若干信息全部進(jìn)行了詳細(xì)的公示,。

　　不只是規(guī)范特長生招生,，更強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試，減少機(jī)械性訓(xùn)練

上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所所長湯林春認(rèn)為,，教育部下發(fā)的《通知》,，是將一系列保障義務(wù)教育階段入學(xué)公平措施，從原來的局部試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)變?yōu)槿娓采w,，并出臺(tái)了配套政策,，尤其是高中招生、考試制度改革,，不只是規(guī)范特長生招生,，更強(qiáng)調(diào)中考命題嚴(yán)格依照課程標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作用等,，減少機(jī)械性訓(xùn)練,，都是“做減法”，代表了教育改革的方向,。

“教育部針對(duì)特長生的政策一直在收縮,，包括特長生的范疇、類型,、分值及規(guī)模都在逐漸縮小,，全部取消是必然結(jié)果?！敝袊逃茖W(xué)研究院教授張男星進(jìn)一步分析,，雖然作為政策含義的“特長生”消失了，但是作為教育含義的“特長生”復(fù)活了,。過去那種以高考為標(biāo)桿的“特長”教育將被特色教育,、個(gè)性化教育所替代，每個(gè)學(xué)生不再局限于特長生招生制度的那些特長,，所有學(xué)生都可以突顯出不同方面的興趣與特長,?？梢哉f,，以后人人都可以是“特長生”了。

張男星認(rèn)為,，特長生與非特長生的政策及認(rèn)知框架被打破后,，社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將會(huì)迎來一個(gè)去劣存優(yōu)的過程，那些拔苗助長,、功利性的培訓(xùn)做法將失去土壤,，為特長而特長的培訓(xùn)、為考試而考試的教育將越來越?jīng)]有市場,。

“政策不會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生很大影響,。”在南京一家主打美術(shù)繪畫等的社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，相關(guān)負(fù)責(zé)人員坦言,，雖然也會(huì)有少數(shù)懷有功利性目的的家長，但來參加培訓(xùn)的孩子中,，絕大部分都是出于自身興趣和愛好,，為了全面提高綜合素質(zhì)和發(fā)展空間，而不是為了一定要考到某個(gè)級(jí)別,、為以后在中考和高考中加分,。