“我所說的即將來臨,，是一種對(duì)整個(gè)教育產(chǎn)生整體性沖擊的變革即將來臨,，但是如今在某些方面已經(jīng)在產(chǎn)生沖擊了?！闭劶斑@場(chǎng)教育變革要持續(xù)多久,，周洪宇表示，既然是一場(chǎng)即將來臨的變革,，也許它已經(jīng)從現(xiàn)在開始,?！捌鋵?shí)教育變革是指整體性的，整體性的還沒有完全到來,?！?/p>

圖為周洪宇在訪談現(xiàn)場(chǎng)。中國青年網(wǎng)記者 李華錫攝

　　話“人才大數(shù)據(jù)”：目前處于信息孤島階段

　　游忠惠是“人才大數(shù)據(jù)”概念的首位倡導(dǎo)者,，多年來一直從事“人才大數(shù)據(jù)”的研究和探索,。對(duì)于什么是“人才大數(shù)據(jù)”，她解釋說,，“人才大數(shù)據(jù)”就是通過采集存儲(chǔ)一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中的學(xué)業(yè)數(shù)據(jù),、德智體美等相關(guān)有價(jià)值的核心數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)的形態(tài)保存并使用,，形成一個(gè)人才數(shù)據(jù)庫,。“‘人才大數(shù)據(jù)’對(duì)個(gè)人工作成長(zhǎng),、組織任用選拔等有著重要的意義,。一個(gè)人的學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)、人品,、心理素質(zhì)等各個(gè)維度的數(shù)據(jù)都可以真實(shí)地反映,。”

　　現(xiàn)如今,，在“人才大數(shù)據(jù)”建設(shè)中,，還存在一些制約和問題。游忠惠表示,，“人才大數(shù)據(jù)”目前處于信息孤島階段,，學(xué)生的這些數(shù)據(jù)在各個(gè)省市區(qū)、各個(gè)學(xué)校,。她舉例說,，“教育部已經(jīng)要求統(tǒng)一學(xué)籍號(hào)，對(duì)教育大數(shù)據(jù)的采集和存儲(chǔ)做了很多的基礎(chǔ)工作,，這是大家所說的人才大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ),。”

　　游忠惠表示,，“人才大數(shù)據(jù)”概念和理論的提出,，以及技術(shù)手段已經(jīng)非常成熟，最核心的工作是要國家認(rèn)同與支持,?！爱?dāng)然這個(gè)工程如果能做成，對(duì)我們國家未來的人才建設(shè)和人才培養(yǎng),，是非常有價(jià)值的,?！?/p>