“我所說的即將來臨，是一種對整個教育產(chǎn)生整體性沖擊的變革即將來臨，但是如今在某些方面已經(jīng)在產(chǎn)生沖擊了,。”談及這場教育變革要持續(xù)多久,，周洪宇表示，既然是一場即將來臨的變革,，也許它已經(jīng)從現(xiàn)在開始,。“其實(shí)教育變革是指整體性的,，整體性的還沒有完全到來,。”

圖為周洪宇在訪談現(xiàn)場,。中國青年網(wǎng)記者 李華錫攝

　　話“人才大數(shù)據(jù)”：目前處于信息孤島階段

　　游忠惠是“人才大數(shù)據(jù)”概念的首位倡導(dǎo)者,，多年來一直從事“人才大數(shù)據(jù)”的研究和探索。對于什么是“人才大數(shù)據(jù)”,，她解釋說,，“人才大數(shù)據(jù)”就是通過采集存儲一個人在成長過程中的學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)、德智體美等相關(guān)有價值的核心數(shù)據(jù),，用數(shù)據(jù)的形態(tài)保存并使用,，形成一個人才數(shù)據(jù)庫,?！啊瞬糯髷?shù)據(jù)’對個人工作成長、組織任用選拔等有著重要的意義,。一個人的學(xué)習(xí)學(xué)業(yè),、人品、心理素質(zhì)等各個維度的數(shù)據(jù)都可以真實(shí)地反映,?！?/p>

　　現(xiàn)如今，在“人才大數(shù)據(jù)”建設(shè)中,，還存在一些制約和問題,。游忠惠表示，“人才大數(shù)據(jù)”目前處于信息孤島階段,，學(xué)生的這些數(shù)據(jù)在各個省市區(qū),、各個學(xué)校。她舉例說,，“教育部已經(jīng)要求統(tǒng)一學(xué)籍號,，對教育大數(shù)據(jù)的采集和存儲做了很多的基礎(chǔ)工作,，這是大家所說的人才大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)?！?/p>

　　游忠惠表示,，“人才大數(shù)據(jù)”概念和理論的提出，以及技術(shù)手段已經(jīng)非常成熟,，最核心的工作是要國家認(rèn)同與支持,。“當(dāng)然這個工程如果能做成,，對我們國家未來的人才建設(shè)和人才培養(yǎng),，是非常有價值的?！?/p>