曾參與升學考試出題的培訓教師表示，奧數(shù)考題并不一定有多難,，但是學過奧數(shù)的學生知道解題技巧，而用一般的數(shù)學知識無法快速應付,，也就是所謂的偏,、難、怪題,?！斑@樣才能夠體現(xiàn)奧數(shù)培訓的價值?！?/p>

據(jù)當?shù)亟逃块T相關負責人表示,，雖然小升初考試已被明令禁止，但個別學校為了逃避屬地監(jiān)管,，甚至租大巴車組織考生到外地考試,。

假名師、假狀元,，奧數(shù)培訓藏“忽悠”利益鏈

你以為奧數(shù)培訓機構的“名師”都名副其實,？你以為培訓機構掛在墻上的“高考狀元”都貨真價實？你以為自家孩子學不好奧數(shù)是孩子笨,？一位長期從事奧數(shù)培訓的教師李麗華向記者透露,，其實奧數(shù)培訓背后是一條人們想象不到的“忽悠”利益鏈條。

她介紹,，一般奧數(shù)培訓機構的標配是兩三個快班,，十多個慢班，只有快班才是高薪聘請的奧數(shù)名師,，班里的學生也都是真正的數(shù)學精英,，有的只收半價或不收學費，給老師的待遇可以達到１節(jié)課２０００多元,?！斑@些學生要參與全國競賽,，拿名次、得獎牌,，為培訓學校打名氣,。”

其他慢班配的教師素質(zhì)就參差不齊了,。有的甚至是一些沒有本科學歷的老師,，上崗前用通用教材進行速成培訓?！八麄兺ǔ]有多少數(shù)學修養(yǎng)和思維,，只能照本宣科講題型和解法。有的孩子聽不懂來問我,，我發(fā)現(xiàn)他們講的居然是錯的,。”李麗華說,，孩子聽不懂時,，這些老師就指責“孩子笨，跟不上進度”,，其實一個重要原因是這些老師不合格,。

“某種意義上，這些慢班學生的不少學費都用來‘供養(yǎng)’快班的尖子生了,?！崩铥惾A感慨道。

這些培訓機構多與知名中學有或明或暗的合作關系,，但并不一定通過一次考試選拔學生,，而是給中學提供一份名單。長期合作的中學一般會照單全收,。但名單里也并不都是數(shù)學天才,，一些肯出高價買通培訓機構的家長也可以把孩子寫進名單?！暗@樣的孩子不能太多,，否則會影響培訓機構的信用，影響長期合作,?！崩铥惾A說。