同時,，使用經費進行培訓時還存在“內外有別”,，中高層人員大多參加社會培訓機構組織的外部培訓,，以管理創(chuàng)新為主,，層次較高,，而一線職工大多參加企業(yè)組織的內部培訓，以崗位基本要求、安全生產知識為主,，層次較低,。

然而，一線職工越來越關注自身的教育培訓,。上述調研顯示,，63.1%的職工擔心目前的職業(yè)技能在未來會過時，有94.2%的職工有興趣學習新職業(yè)技術,、知識或能力,。參加培訓的職工中，有90.1%表示提高了技術等級或專業(yè)技能,，48.6%表示增加了工資收入,，78.3%表示提升了就業(yè)競爭力，44.8%表示調到了更理想的工作崗位,。

　　建議拓展經費使用范圍

根據《關于企業(yè)職工教育經費提取與使用管理的意見》,，企業(yè)職工教育培訓經費列支范圍包括：上崗和轉崗培訓；各類崗位適應性培訓,；崗位培訓,、職業(yè)技術等級培訓、高技能人才培訓,；專業(yè)技術人員繼續(xù)教育,；特種作業(yè)人員培訓等費用開支。

而針對企業(yè)職工參加社會上的學歷教育以及個人為取得學位而參加的在職教育,，所需費用應由個人承擔,，不能擠占企業(yè)的職工教育培訓經費。

對此,，工會人士表示,，現在的情況和文件出臺的2006年大不一樣，很多職工參加技能培訓的愿望和方式都有變化,。不少企業(yè)將收入,、晉升，與學歷掛鉤,，導致一線職工自愿參加繼續(xù)教育提升自己,。

“現在經費比例增加了，費用向一線傾斜的更多了,?！鄙鲜鲞@位工會人士建議，職工教育經費應拓展用途,，支持職工參加與企業(yè),、產業(yè)發(fā)展相符的繼續(xù)教育,，以適應形勢需要和職工多樣性的需求。

此外,，有地方工會調研顯示,，職工教育培訓費用包括職工教育經費和工會經費中的職工業(yè)余教育費，多數企業(yè)是由人力資源部門負責職工教育經費,，職工業(yè)余教育費用由工會負責,，因此出現了職工教育培訓費用未統一規(guī)劃使用的情況。該工會為此建議,，整合職工教育經費與職工業(yè)余教育費,，統一使用。

針對不少民營企業(yè)擔心開展技能培訓后的人才流失問題,，李長安認為,，這樣的企業(yè)對提高勞動生產率的重視不夠，依靠大量投入勞動力要素獲取效益,，從長遠來看將制約企業(yè)發(fā)展,。

李長安表示，由于人才是流動的,，“如果大家都對職工進行教育培訓,，大家都受益，如果都不愿培訓,，那勞動力流動到哪兒,，都是缺乏技能和技術能力的”。（李丹青 吳鐸思）