成都一家在線教育咨詢機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示,，當(dāng)?shù)貙W(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面禁止奧數(shù)競(jìng)賽后,，竟然火了一些海外競(jìng)賽,。據(jù)他了解，去年到美國(guó)參加“美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽”(AMC)的人數(shù)大幅增長(zhǎng),。

這位負(fù)責(zé)人坦言,，即便是在義務(wù)教育階段不“超綱學(xué)習(xí)”，到了過(guò)高考獨(dú)木橋的時(shí)候,，“那些自主招生高校出的題可都是高難度,，有沒(méi)有參加過(guò)競(jìng)賽培訓(xùn)，考試結(jié)果高下立判”,。

“如果班上第一名都在補(bǔ)課,，你補(bǔ)不補(bǔ)？”一名成都七中高一學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō),，“比你聰明的人比你努力,，你只能加倍努力”。

“現(xiàn)在上大學(xué)不難了，難的是上好大學(xué),，于是那些號(hào)稱‘不上清華就上北大’的校外培訓(xùn)班就牢牢地鎖定了家長(zhǎng)們,。”成都金蘋果錦城第一中學(xué)校長(zhǎng)楊斌說(shuō),。

同時(shí),，曾晶介紹，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)傳播的許多危言聳聽(tīng)的“爆文”,，背后通常有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作推手,，加劇了家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)焦慮。

這種現(xiàn)象在家長(zhǎng)自建的社交媒體群中尤為明顯,，那些所謂的“權(quán)威渠道消息”其實(shí)是制造焦慮的虛假“政策信息”,。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會(huì)在群里組織線下講座，名為給家長(zhǎng)解讀政策,，實(shí)為迎合家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài),，渲染競(jìng)爭(zhēng)壓力，達(dá)到營(yíng)銷目的,。

在強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)焦慮與輿論烘托下，一些找不到出口的家長(zhǎng)變得很難理智,。

劉先生的孩子成績(jī)一直落后,，為提高孩子成績(jī)想盡一切辦法。他認(rèn)為孩子上課注意力無(wú)法集中,，為了有人能“守著孩子學(xué)”,，便為孩子報(bào)名了“全科一對(duì)一”，無(wú)法承受的高額補(bǔ)課費(fèi)讓他甚至動(dòng)用了母親的養(yǎng)老金,。

剛剛參加完高考的天天,，初中就開(kāi)始一對(duì)一補(bǔ)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，補(bǔ)課費(fèi)占去家庭收入的一半,。她父親承認(rèn)效果其實(shí)不好,，但也不敢質(zhì)疑培訓(xùn)班老師，因?yàn)槠渌瑢W(xué)都補(bǔ),，據(jù)說(shuō)效果不錯(cuò),，她不補(bǔ)更跟不上。