但對(duì)于此舉,，也有出版界人士表示，按照相關(guān)規(guī)定將磁帶的錄音內(nèi)容擅自復(fù)制改為數(shù)字化文件等進(jìn)行傳播均屬于侵權(quán)行為,。

　　磁帶背后的巨大資源浪費(fèi)

根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局和教育部最新發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,，２０１７年全國共有在校初中生４３００多萬人,、高中生２７００多萬人，還有數(shù)量更多的小學(xué)生和學(xué)前教育學(xué)生,。

記者在網(wǎng)上搜索,，與教材相配套的磁帶單賣價(jià)格在６至１０元每盒。即使每年僅有１０００萬人使用卡式磁帶和復(fù)讀機(jī),，以每人買２盒磁帶計(jì)算,，不但學(xué)生家長(zhǎng)的教育開支增加數(shù)億元，而且還將產(chǎn)生巨大的資源浪費(fèi),、環(huán)境污染——重量約３１克的磁帶外殼可以折算成１２只等重塑料袋（每只２至３克）,，２０００萬盒磁帶折算成塑料袋面積共能覆蓋２００多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)；磁帶每秒運(yùn)行長(zhǎng)度為４．７６米,，以常見的３０分鐘磁帶為例,，一盤磁帶的錄音帶長(zhǎng)度約８０米，２０００萬盒磁帶總長(zhǎng)度可達(dá)１７０多萬公里,，可沿著赤道纏繞地球４０多圈,；復(fù)讀機(jī)按照每個(gè)厚度３．５厘米計(jì)算，排起來的長(zhǎng)度約有３５０公里,！

“照顧農(nóng)村和城市貧困家庭的初衷是好的,，但‘一刀切’地配發(fā)磁帶的方式值得考慮。建議讓教材與磁帶,、光盤‘解綁’,，出版商可給予‘物理介質(zhì)’或者網(wǎng)絡(luò)下載等多種方式,，讓學(xué)生自選?！敝心洗髮W(xué)社會(huì)學(xué)教授李斌說,。

“提供低價(jià)或免費(fèi)電子下載資源，與配發(fā)有形的磁帶,、光盤所產(chǎn)生的收入和利潤相比差距較大,。錄音磁帶雖單價(jià)低、單位利潤薄,，但數(shù)量巨大,，對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)來說，仍是一筆難以割舍的利益,。推進(jìn)電子下載影音文件,，難處之一在于相關(guān)教材供應(yīng)商等能否愿意讓渡部分利益?！币晃怀霭娼缛耸刻寡?。