“你有一個(gè)蘋果,，我有一個(gè)蘋果，交換一下每人還是只有一個(gè)蘋果,，但是思想彼此交換一下,，每人就會(huì)有兩種思想，甚至更多,?！编嚱ㄜ妱?chuàng)新工作室的運(yùn)行方式正體現(xiàn)了蕭伯納這句經(jīng)典名言的哲理：每次進(jìn)行新的技術(shù)改造項(xiàng)目攻堅(jiān)時(shí)，作為領(lǐng)辦人的他,，會(huì)讓工作室的成員按照工藝的不同,，分小組討論技術(shù)方案，最終匯到他那里：“工作室除了攻堅(jiān)以及表率作用,，它另一個(gè)重要意義就在于拋卻單打獨(dú)斗,，匯聚每個(gè)人的長處,，最終起到‘1+1>2’的效果?！?/p>

在日常的工作中,，鄧建軍還注重讓不同領(lǐng)域的工作室成員相互交流?！熬褪亲尨蠹逸喠鳟?dāng)老師,，給其他人講課，所有人都要對(duì)其他領(lǐng)域也有所了解,，才能在項(xiàng)目中更好的發(fā)揮作用,。”鄧建軍介紹,，他一直在告訴工作室的成員,，“藝多不壓身”，希望每個(gè)人都能從全局的角度考慮問題,、鉆研工藝,。

唯一讓鄧建軍擔(dān)心的是接班人的問題。在他看來,，受到現(xiàn)在社會(huì)大環(huán)境的影響,，現(xiàn)在的年輕人愿意從事這樣的工作的太少，而從事這類工作的年輕人又有很多難以靜下心來,。

“簡而言之就是,，招的不愿意來，來的不愿意干,?！编嚱ㄜ娍偨Y(jié)道。對(duì)于年輕人浮躁的問題,，已經(jīng)工作50年的潘建初最有發(fā)言權(quán),，他作為上世紀(jì)60年代清華大學(xué)畢業(yè)的高材生，從事了一輩子的電路研究,，退休幾年后來到了黑牡丹（集團(tuán)）股份有限公司,，成為了鄧建軍創(chuàng)新工作室的一員，除了自己搞研究,，平時(shí)也指導(dǎo)一些年輕工人,。在他看來：現(xiàn)在的年輕人太難帶，大部分不愿意實(shí)實(shí)在在的去學(xué),，以為抱著理論一切就可以了,。潘建初感慨道,，“這些設(shè)備實(shí)際操作起來和書本上差的不是一點(diǎn)半點(diǎn)啊,。只要干上一兩個(gè)月,，你就知道要從頭開始學(xué)了?！?/p>

“我們要給現(xiàn)在的年輕人塑造一種‘雙贏’的理念,，你努力工作了，受益的不止是企業(yè),，還有你自己,，引導(dǎo)他們?cè)谖覀冞@樣的企業(yè)扎根?！编嚱ㄜ娊忉尩?，“引導(dǎo)他們從‘要我學(xué)’變成‘我要學(xué)’，這還有很長的路要走,?！?/p>