從鄉(xiāng)流動到城,，從小城市流動到大城市——老師外流是不少縣市學(xué)?！罢劵⑸儭钡囊粋€現(xiàn)象。

“我們用開放包容的態(tài)度來對待老師的流動,，當(dāng)然制度上有一個底線,，比如免費(fèi)師范生至少要在一定范圍內(nèi)服務(wù)8年?！笔薪逃志珠L謝世軍告訴本刊記者：“我們走出去很多優(yōu)秀的老師,，不過他們沒有忘記醴陵，經(jīng)過了鍛煉提高,，也經(jīng)?；貋斫o我們上培訓(xùn)大課?！敝x世軍說,，醴陵對待教師流動的態(tài)度是：“不求所有，但求所用”,。

醴陵全力為鄉(xiāng)村教育師資“大輸血”,。近三年來，全市招聘新教師953名,，分配到農(nóng)村的有933名,，其中山區(qū)、庫區(qū),、邊遠(yuǎn)地區(qū)766名,。對鎮(zhèn)及以下學(xué)校在職在崗教師一律納入鄉(xiāng)村工作補(bǔ)貼實(shí)施范圍，2017年共發(fā)放補(bǔ)貼1462萬元,。2016年,，醴陵市還制定了《義務(wù)教育階段學(xué)校績效工資發(fā)放辦法》,，對條件特別艱苦的邊遠(yuǎn)學(xué)校,，發(fā)放山區(qū)教師補(bǔ)助和鄉(xiāng)村校長績效工資。但記者也了解到,，在醴陵,，少數(shù)農(nóng)村學(xué)校仍然存在師資缺乏的問題，尤其是“教非所學(xué)”的現(xiàn)象不容忽視。

事實(shí)上,，不僅教師向城市流動,，也有大量學(xué)生從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)到城市，給城市教育,、財政帶來不小的壓力,。

近年來，醴陵市每年城區(qū)就學(xué)比例增長10%～20%,，城區(qū)學(xué)位需求比較大,。為了擴(kuò)容城區(qū)學(xué)位，醴陵投入8億多元人民幣,，正在抓緊建設(shè)新三中,。從小學(xué)到高中，學(xué)位超過7000個,，預(yù)計(jì)2019年建成招生,。

“由于長期以來根深蒂固的思想影響，部分家長仍然熱衷于擇校,，導(dǎo)致城區(qū)學(xué)校壓力很大,，部分學(xué)校仍然存在大班額現(xiàn)象?！?018年上半年,，醴陵市教育局在總結(jié)化解“大班額”工作時，如此陳述首要難題,。

為了化解“大班額”難題,，近三年來，全市改擴(kuò)建47所城鎮(zhèn)“大班額”學(xué)校,，恢復(fù)農(nóng)村小學(xué)（教學(xué)點(diǎn)）9所,，新增學(xué)位1萬多個。計(jì)劃今年全部消除35個66人以上的超大班額,，56～66人的大班額降低至8%以內(nèi),；到2019年，全市大班額比例降低至2%以內(nèi),；2020年全部消除大班額,。此后逐步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)班額，即小學(xué)45人/班,，初中50人/班,。