家庭教育不足是鄉(xiāng)村孩子求學(xué)的最大難題,,張潔,、潘文博兩位校長(zhǎng)一致認(rèn)為“留守兒童的家教責(zé)任,,變相推給了難以承受其重的學(xué)校,?!彼麄兒粲跎鐣?huì)各界給予正視,。
“一些孩子家庭教育不夠,,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,全靠老師管,。其實(shí)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,,孩子的終身老師還是父母?!睆垵嵳f,。
潘文博苦笑道:“農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)總是有一個(gè)觀念,認(rèn)為我小孩交給你了,,出什么事情老師你負(fù)責(zé),,不管其他。我們跟村,、鎮(zhèn)的人都討論過,,現(xiàn)在農(nóng)村教育最大的瓶頸,不是學(xué)校的軟件硬件,,而是家庭的問題,。”
現(xiàn)在鄉(xiāng)村一些家長(zhǎng)認(rèn)為只有城里學(xué)校教育質(zhì)量才好,,想方設(shè)法把孩子往城里送,。“其實(shí)我們學(xué)校在農(nóng)村初中來說,,無論哪個(gè)方面都是不差的,。”潘文博通過發(fā)動(dòng)老師上門家訪、校園張貼喜報(bào)和微信傳播業(yè)績(jī)等途徑,,努力向家長(zhǎng)們進(jìn)行宣傳,,希望改變家長(zhǎng)們的觀念。
“在鄉(xiāng)村小學(xué)堅(jiān)守,,需要奉獻(xiàn)精神”
“一名優(yōu)秀的中學(xué)歷史教師”,,有人這樣向本刊記者評(píng)價(jià)龍虎小學(xué)校長(zhǎng)張潔。自1995年從株洲教育學(xué)院畢業(yè)至今,,23年來一直在基層一線從事教育的她,,就是本鄉(xiāng)筱溪村人,當(dāng)年畢業(yè)于龍虎中學(xué),、現(xiàn)今的龍虎小學(xué),。
過去,龍虎小學(xué)的老師很多是代課轉(zhuǎn)正,,如今學(xué)校共有9個(gè)老師,,專業(yè)化水平大幅提高。張潔說,,她接手的時(shí)候,,連學(xué)校的衛(wèi)生都是老校長(zhǎng)一個(gè)人做,“兩操”也沒有正常進(jìn)行,,現(xiàn)在不少難題都解決了,。她坦言,“在鄉(xiāng)村小學(xué)堅(jiān)守,,需要奉獻(xiàn)精神,。”
“在學(xué)校的每一分每一秒都要利用起來,?!边@是轉(zhuǎn)步中學(xué)對(duì)初三畢業(yè)班68名學(xué)生的動(dòng)員。這也意味著畢業(yè)班老師要付出更多的時(shí)間和心血,?!爱厴I(yè)班的老師已經(jīng)連續(xù)五年帶初三班了,經(jīng)驗(yàn)豐富,,但他們太辛苦了,。我們想從下半年開始不讓他們?cè)賻М厴I(yè)班?!迸宋牟┬奶鄣卣f,。