家庭教育不足是鄉(xiāng)村孩子求學(xué)的最大難題,，張潔,、潘文博兩位校長(zhǎng)一致認(rèn)為“留守兒童的家教責(zé)任,，變相推給了難以承受其重的學(xué)校,?！彼麄兒粲跎鐣?huì)各界給予正視,。

“一些孩子家庭教育不夠,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，全靠老師管,。其實(shí)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，孩子的終身老師還是父母?！睆垵嵳f,。

潘文博苦笑道：“農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)總是有一個(gè)觀念，認(rèn)為我小孩交給你了,，出什么事情老師你負(fù)責(zé),，不管其他。我們跟村,、鎮(zhèn)的人都討論過,，現(xiàn)在農(nóng)村教育最大的瓶頸，不是學(xué)校的軟件硬件,，而是家庭的問題,。”

現(xiàn)在鄉(xiāng)村一些家長(zhǎng)認(rèn)為只有城里學(xué)校教育質(zhì)量才好,，想方設(shè)法把孩子往城里送,。“其實(shí)我們學(xué)校在農(nóng)村初中來說,，無論哪個(gè)方面都是不差的,。”潘文博通過發(fā)動(dòng)老師上門家訪、校園張貼喜報(bào)和微信傳播業(yè)績(jī)等途徑,，努力向家長(zhǎng)們進(jìn)行宣傳,，希望改變家長(zhǎng)們的觀念。

“在鄉(xiāng)村小學(xué)堅(jiān)守,，需要奉獻(xiàn)精神”

“一名優(yōu)秀的中學(xué)歷史教師”,，有人這樣向本刊記者評(píng)價(jià)龍虎小學(xué)校長(zhǎng)張潔。自1995年從株洲教育學(xué)院畢業(yè)至今,，23年來一直在基層一線從事教育的她,，就是本鄉(xiāng)筱溪村人，當(dāng)年畢業(yè)于龍虎中學(xué),、現(xiàn)今的龍虎小學(xué),。

過去，龍虎小學(xué)的老師很多是代課轉(zhuǎn)正,，如今學(xué)校共有9個(gè)老師,，專業(yè)化水平大幅提高。張潔說,，她接手的時(shí)候,，連學(xué)校的衛(wèi)生都是老校長(zhǎng)一個(gè)人做，“兩操”也沒有正常進(jìn)行,，現(xiàn)在不少難題都解決了,。她坦言，“在鄉(xiāng)村小學(xué)堅(jiān)守,，需要奉獻(xiàn)精神,。”

“在學(xué)校的每一分每一秒都要利用起來,?！边@是轉(zhuǎn)步中學(xué)對(duì)初三畢業(yè)班68名學(xué)生的動(dòng)員。這也意味著畢業(yè)班老師要付出更多的時(shí)間和心血,?！爱厴I(yè)班的老師已經(jīng)連續(xù)五年帶初三班了，經(jīng)驗(yàn)豐富,，但他們太辛苦了,。我們想從下半年開始不讓他們?cè)賻М厴I(yè)班?！迸宋牟┬奶鄣卣f,。