新華社北京5月14日電? 題：答好治理“高考移民”的考卷

辛識(shí)平

最近，“高考移民”問(wèn)題引起廣泛關(guān)注。5月12日,，有關(guān)部門(mén)公布了對(duì)深圳市富源學(xué)?！案呖家泼瘛眴?wèn)題查處情況：有32名考生屬“高考移民”,，取消其在深圳市的高考報(bào)名資格,；責(zé)令對(duì)有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理,。廣東省有關(guān)部門(mén)也啟動(dòng)高考考生報(bào)名資格復(fù)查，對(duì)“人籍分離,、空掛學(xué)籍,、學(xué)籍造假、在冊(cè)不在校,、在校不在籍”等問(wèn)題加強(qiáng)治理,。與此同時(shí)，3名學(xué)生通過(guò)空掛學(xué)籍等方式違規(guī)獲取貴州省高考資格,，被清華大學(xué)等高校取消學(xué)籍,。

向“高考移民”說(shuō)不，既是各地各部門(mén)的鮮明態(tài)度,，也折射出公眾對(duì)教育公平的熱切期盼,。

所謂“高考移民”，是指一地考生通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)或遷移戶口等辦法,，到錄取門(mén)檻相對(duì)較低的另一地參加高考,，表面上是一種投機(jī)取巧行為，實(shí)則觸碰了高考的公平底線,?！案呖家泼瘛崩谜呗┒矗ㄟ^(guò)不正當(dāng)手段獲取戶籍或?qū)W籍,，導(dǎo)致不公平競(jìng)爭(zhēng),，擠占了其他考生正常的入學(xué)機(jī)會(huì)。

“高考移民”的出現(xiàn),，背后往往有利益之手的推動(dòng),。一些教育機(jī)構(gòu)鉆政策的空子，一手拉考生及其家長(zhǎng)“下水”,，一手利用他們的“出色”高考成績(jī)招攬生源,，打通各個(gè)關(guān)節(jié)，形成一條灰色利益鏈,。治理“高考移民”,，板子既要打到違規(guī)考生身上，更要懲治幕后推手,，讓違法違規(guī)博取名利者付出應(yīng)有代價(jià),，用嚴(yán)明法治筑牢高考的公平之基。

從更深層面看,，“高考移民”反映了教育發(fā)展不平衡,、優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。省際間入學(xué)機(jī)會(huì)的不均等,，一些地方尤其是欠發(fā)達(dá)地區(qū)因?yàn)殇浫￠T(mén)檻較低等原因,，成為“高考洼地”，讓一些人動(dòng)起了歪腦筋,。治標(biāo)更要治本,。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，促進(jìn)各地教育的均衡發(fā)展,，補(bǔ)齊西部等欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育短板,，讓優(yōu)質(zhì)教育資源配置更加公平合理,，才是解決“高考移民”問(wèn)題的治本之策。