馬良是一位陶笛愛好者,，一個偶然機會了解到，特教學(xué)校沒有陶笛課,，便萌生了教孩子們吹陶笛的想法,。

“去年春天上第一節(jié)課，來了二,、三十個學(xué)生,，后來又增加到七八十個，課堂不得不從教室搬到了食堂,?！瘪R良有些遺憾，一個人實在教不了這么多學(xué)生,，最后只留下25個,。

課間、午休,，甚至放學(xué)以后,，校園里經(jīng)常傳來陶笛聲?！坝行┖⒆雍軆?nèi)向,，不愿多說話，音樂成了他們表達自己的重要方式,?！瘪R良說。

與平日的喧鬧相比,，周末的校園安靜得多,。但在一些高年級教室，經(jīng)常傳出一些講課聲……

“被錄取了,！”十年前視力下降那天起,，馬爽就沒想過，自己能接到大學(xué)錄取通知書,。再過幾個月,，她將進入山東一所醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)。

她把好消息最先告訴了“姐姐”崔靖宛,。崔靖宛是東北農(nóng)業(yè)大學(xué)助殘支教志愿者協(xié)會的大三學(xué)生,。三年來，她一直給馬爽補習(xí)化學(xué),。在馬爽看來,，“姐姐”的講課聲,，是她沖刺高考路上的向?qū)А?/p>

“盲童基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)比較吃力,。周末,，不少盲童跟著大學(xué)生志愿者多學(xué)些知識，既是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補充,，也是不可多得的陪伴,?！惫枮I市特殊教育學(xué)校盲部教學(xué)主任尹英說,。

“雖然‘視界’無光，但我們用耳朵找到了光亮,?！瘪R爽說。

　　黑暗中,，那最美的聲音

閱讀聲,、陶笛聲、講課聲……這些聲音不似洪鐘震耳,，不曾驚天動地,，卻如涓涓細(xì)流，滋潤著孩子們的心田,。

從東北農(nóng)業(yè)大學(xué)到哈爾濱市特殊教育學(xué)校,，要乘坐一個半小時的公交，往返就是三個小時,，大一學(xué)生王玨和她的同伴風(fēng)雨無阻,。

20歲的王丹看不見漢字，小她8個月的王玨讀不懂盲文,。講課,，全憑一張嘴。

輔導(dǎo)盲文題時,，王丹先把題目摸讀出來,，念給王玨。王玨記錄下來,，再把解題思路講給王丹,，王丹邊聽邊記。