作為服務中心的指導教師，綏化學院特殊教育學院副院長尚曉麗說,，這些孩子從這間工作室開始,，學著如何推銷產品、如何與人打交道,，學會發(fā)現問題,、解決問題,，鍛煉本領，逐漸走向社會,、融入社會,。

隨著特殊教育投入不斷加大，綏化學院蓋起了新教學樓,，教學條件得到明顯改善,。綏化學院藝術設計學院教師楊陽說，一些課程所需教具和耗材數量多,、成本高,，比如一臺烙畫機就要三四百元，大部分聽障生家庭條件比較困難,，便都由學校免費提供使用,。

為減少聽障生學習障礙，綏化學院還建立了特殊教育基礎實驗室,、教育康復中心,、聽障生志愿服務隊等，提供多樣化信息與交流平臺,，充分挖掘其學習潛能,。綏化學院大三學生劉濡入學便成為聽障生志愿者，一直為藝術團擔任手語翻譯,。她說：“全校已形成良好的助殘氛圍,，為聽障同學提供幫助，是件有意義,、值得驕傲的事,。”

“孩子們受到良好的教育,，對就業(yè)有更高的期待,。”綏化學院黨委書記冉慶國說,，未來學院將進一步尋找適合聽障生就業(yè)的企事業(yè)單位,，通過校企合作，探索訂單式培養(yǎng)模式,，建立實習就業(yè)一體化基地,，幫助他們獲得更好的工作崗位，邂逅更加精彩的人生,。