記者發(fā)現(xiàn)，雖然教育部也多次表示將出臺(tái)相關(guān)舉措,，但各地仍缺少系統(tǒng),、具體的措施辦法。受訪基層教育工作者和教育界專家呼吁,，剎住侵占教師教學(xué)時(shí)間這股不正之風(fēng)需要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),。

糾正形式主義的檢查評(píng)比方式，多到現(xiàn)場(chǎng),、重實(shí)效,。“像校園安全,、德育,，這些檢查確實(shí)是必要的，但形式也應(yīng)改進(jìn),?！币幻W(xué)校長(zhǎng)說(shuō)，“如文明校園評(píng)比,，一人多高的材料檢查組往往就掃兩眼,，怎么對(duì)得起這么多紙張，還有背后的財(cái)力物力人力？”

落實(shí)依法治教,，從源頭上精簡(jiǎn)檢查評(píng)比活動(dòng)總量,。河北臨漳一位中學(xué)校長(zhǎng)建議，專項(xiàng)清理“進(jìn)校園”項(xiàng)目,，嚴(yán)禁侵占正常教學(xué)時(shí)間,、德育活動(dòng)時(shí)間、體育鍛煉時(shí)間,，控制任務(wù)攤派,，明確學(xué)校和教師的責(zé)任邊界。

“讓管理的歸管理,，教學(xué)的歸教學(xué),。”韓明耀介紹,，今年邱縣積極給基層學(xué)校,、一線老師減負(fù)，“我們將教育學(xué)生和提升教師業(yè)務(wù)能力放在第一位,，明確職能和分工,，不讓與教學(xué)無(wú)關(guān)的事務(wù)性工作增加教師負(fù)擔(dān)?！?/p>