半月談評論員 許小丹

這個庚子年新春,，一場來勢洶洶的新冠疫情，幾乎給全社會按下了“暫停鍵”,。但教育領(lǐng)域卻似乎沒有停止,，甚至某種程度上還在“快進”：在“停課不停學”的呼聲中，在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的加持下,，整個寒假的下半程已經(jīng)被網(wǎng)課填滿,。

多數(shù)地區(qū)原定春季學期開學時間是2月17日。為阻斷疫情向校園蔓延,，確保師生生命安全和身體健康,，教育部1月底下發(fā)通知，要求2020年春季學期延期開學,。為保障“停課不停教,、不停學”，各級教育部門緊急動員,，通力協(xié)作搭建云課堂,，協(xié)調(diào)開放線上優(yōu)質(zhì)教育資源。

但是,，教育主管部門的戰(zhàn)疫應急之舉,，在全社會的教育焦慮之中，有意無意被誤讀,，并迅速催生了許多學校師生全面上網(wǎng)課的一場熱潮,。于是，一款手機應用火了：由于全國多地一些中小學已經(jīng)陸續(xù)在網(wǎng)上開學,，其中不少使用釘釘在家上課,。寒假被吞的學生們將一腔怨氣化作行動，在各應用商店集體刷差評，釘釘?shù)囊恍窃u分驟增,，總評分大幅下降,。在華為應用商店，一星評分已經(jīng)超過一半,，評分暴跌至1.9分,。

昨天，教育部有關(guān)負責人在答記者問時明確：停課不停學是一種廣義的學習,，不是單純的網(wǎng)上上課,，也不只是學習學校課程。為防止增加師生負擔,，強求所有教師錄播課程的行為必須予以制止,，也不得強行要求學生每天上網(wǎng)打卡、上傳學習視頻等,。

事實上,，“停課不停學”是教育主管部門針對疫情作出系列部署的總體思路，有著豐富的內(nèi)涵,。當下,，對“停課不停學”在理解和落實中已經(jīng)出現(xiàn)的異化和走偏，應該引起學校和學生家長們足夠的警醒,。