新華社哈爾濱3月5日電（記者楊思琪）“剛才對孩子的情緒沒有把握太好”“明天這些問題還要注意一點”……類似這樣的話,，王敏每天要重復幾十遍,。疫情期間，王敏把“面對面”的自閉癥康復指導,，變成了“鍵對鍵”,。

王敏是黑龍江省綏化學院特殊教育學院的一名教師，主要研究方向是自閉癥兒童康復,。10年來,，她在綏化市4家自閉癥康復機構做義務指導教師，曾幫助過200多個家庭,。

自閉癥又稱孤獨癥,，是一種由于神經系統(tǒng)失調導致的發(fā)育障礙，其病征包括不具備正常的社交能力,、溝通能力,、行為模式等。疫情期間,，自閉癥兒童康復中心未能如期營業(yè),，這里的每個孩子都讓王敏牽掛。

停課不停學,，康復訓練不能間斷,。正月初六，王敏給軒軒的家長打電話，布置了“作業(yè)”,。王敏讓家長在原有訓練基礎上,，繼續(xù)教孩子認識時鐘和錢幣，并且拍成小視頻發(fā)給自己,，在線糾正,、指導，之后讓家長再拍視頻,，她再糾正……

同樣參加線上輔導的還有小浩睿的媽媽,，她的任務是教小浩睿認識蘋果。視頻里,，媽媽拿著畫有蘋果圖案的卡片,，一遍遍重復著“蘋果、蘋果……”孩子要么無動于衷,、不理不睬,，要么特別煩躁,，甚至撕卡片,。“雖然有一些溝通障礙,，但他還是有自己的興趣和情感,。訓練過程中，要注意把握時機,?！蓖趺舻膭裾f讓這位媽媽慢慢平復了情緒。

認識鐘表,、蘋果,，這樣看似簡單的事情，對于自閉癥孩子來說,，即使在專業(yè)的康復機構,，也可能要花上一年的時間才能掌握，“隔空”指導家長來訓練孩子就更難了,。有時候一個問題要重復十幾遍,，一句話要說上幾十遍……

王敏說，參加線上指導的家長有20多個,，每個孩子的情況都不一樣,，每個家長的接受能力也有差異，所以必須一對一輔導,。每天從早到晚,，只要拿起手機，她就很難放下，每天收發(fā)消息成百上千條,。

從正月初六到現(xiàn)在,，王敏已經連續(xù)工作近一個多月。盡管累,，但每天早上起床,，看到手機里家長發(fā)來的視頻，她又像上了發(fā)條一樣投入到工作中,。

“給生命以溫暖,，給弱小以力量?！蓖趺粽f,，每個孩子都是父母的心頭肉，同樣為人父母,，能用自己的專業(yè)知識幫助這些孩子,，是件幸福的事。

自閉癥患兒曾被叫做“星星的孩子”,，就像天上的星星在遙遠而漆黑的夜空中獨自閃爍,。如今，“云上媽媽”點對點指導,，呵護他們溫暖前行,。