新疆持續(xù)鞏固教育脫貧攻堅成果

讓更多貧困學生上好學,、能成才

光明日報記者 王瑟

“今年高考，我們學校一本上線率48.2%,，本科上線率93.9%,，其中，滿都拉同學被北京大學錄取,?！比A中師大一附中博樂分校黨總支書記王愛潔激動地說。

10年來,，這所學校已成為湖北省援疆的一面旗幟,、一個窗口。王愛潔說：“2011年以來,，學校教育教學質量穩(wěn)步提升,，高考一本上線率由10年前的20%提升到45%,，本科上線率由40%提升到接近100%，其間有7名學生考入北京大學和清華大學,?！?/p>

多年來，對口支援新疆的19個省區(qū)市利用科教資源優(yōu)勢,，把教育等領域援疆做成“暖人心”工程,，推動“組團式”援疆成果向基層延伸,。

新疆各地州市縣更把發(fā)展教育當作為民辦實事的重要方面,，通過改善義務教育學校辦學條件、完善教育資助體系,、發(fā)展職業(yè)教育等方式,，力爭讓更多貧困學生有學上、上好學,、能成才,。

喀什地區(qū)疏勒縣學生展示技藝,。光明日報記者 王瑟攝

克孜勒蘇柯爾克孜自治州烏恰縣烏恰鎮(zhèn)小學目前共有來自周邊8個村子的881名學生在此就讀,。2016年起，在國家和新疆專項資金的扶持下,，學校辦學條件不斷改善,，教室從平房搬進了4層的教學樓，23個班級全部配備了班班通視頻教學設備,。學校又建設了兩棟新教學樓和兩棟學生宿舍樓,。學校還委托喀什、烏魯木齊等地的教育培訓機構開展教師培訓工作,，不斷提升學校的辦學水平,。

新疆維吾爾自治區(qū)教育廳黨組成員、副廳長劉玉光介紹,，近年來,，新疆聚焦“義務教育有保障、學生資助全覆蓋,、推廣普及國家通用語言文字,、教師補充優(yōu)化、職業(yè)教育承載能力顯著增強”5項重點工作,，扎實推進教育脫貧攻堅,。僅2018年，新疆就投入48.7億元實施教育脫貧攻堅工程,，其中南疆喀什地區(qū),、和田地區(qū),、克孜勒蘇柯爾克孜自治州以及阿克蘇地區(qū)投入達33.5億元。截至2018年年底,，新疆學前三年幼兒毛入園率達96.9%,，九年義務教育鞏固率達94.2%，高等教育毛入學率達42%,。

去年教師節(jié)那天,，在阿克蘇地區(qū)阿克蘇市托普魯克鄉(xiāng)工作的魏玲和賀巧園，收到了學生親手制作的禮物,。從放棄內地優(yōu)越的生活條件,、毅然選擇奔赴大西北任教的那一刻，她們的命運就與這里的孩子緊緊連在一起,。

“我喜歡孩子,，在老家的時候我自己開辦過幼兒園。2010年,，在阿克蘇的親戚說這里發(fā)展空間很大,，于是我來到了阿克蘇。2011年,，通過考試我進入了阿瓦提縣豐海幼兒園,。”魏玲說,。

2017年,，托普魯克鄉(xiāng)10個村級幼兒園落成，魏玲來到托普魯克鄉(xiāng)托普魯克村幼兒園擔任教師,?！爱敃r托普魯克村幼兒園在10個村級幼兒園中條件最差，開展工作難度也大,?？吹竭@種情況，我心里打起了退堂鼓,。但親朋好友都勸我留下,，慢慢融入環(huán)境并進入角色。在他們的開導和幫助下,，我不斷調整心態(tài)和工作方式方法,，從一名教師走上了領導崗位，后來又成為托普魯克村幼兒園園長,?！蔽毫嵴f。

如今,，走進鄉(xiāng)村,，最漂亮的建筑是學校,。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，每個教室都有“班班通”,，音樂室,、美術室、計算機房,、科學室等“八大室”配備齊全,，教師公寓“筑巢引鳳”，1年站穩(wěn)講臺,，3年脫穎而出,，5年成為骨干的培養(yǎng)機制成為青年教師的搖籃，讓來到阿克蘇的內地教師工作上有獲得感,，生活上有幸福感,。

2018年,，新疆共補充教師近6萬人,，選派支教教師2.6萬人，安排20億元專項資金,，用于解決南疆四地州自聘教師工資,。同時，為南疆四地州10萬余名鄉(xiāng)村教師發(fā)放生活補助,，推行新教師雙向探親,、城鄉(xiāng)兩套房等優(yōu)惠政策，提高教師待遇,。新疆還大力支持職業(yè)教育發(fā)展,，2018年投入近16億元，支持22所高等職業(yè)學校,、93所中等職業(yè)學校開展基礎能力建設,。數據顯示，2018年,，新疆教育經費總支出超956億元,，比上年增長11.8%。

和田地區(qū)皮山縣喬達鄉(xiāng)小學生在等待領取愛心人士捐贈的衣物,。光明日報記者 王瑟攝

2020年，新疆將持續(xù)鞏固教育脫貧攻堅成果,，讓貧困地區(qū)教育發(fā)展達到全疆水平,，全面提升貧困地區(qū)教育教學質量，讓建檔立卡貧困學生都能接受公平有質量的教育,，阻斷貧困代際傳遞,。劉玉光說：“守住‘有學上’的底線,，全面保障貧困地區(qū)義務教育，確保貧困家庭適齡學生不因貧失‘輟’,。同時,，加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設，強化‘有出路’的技能,，充分發(fā)揮職業(yè)教育扶貧作用,。”