這場(chǎng)會(huì)議，中央第三指導(dǎo)組組長(zhǎng)于迅,、副組長(zhǎng)姜平到會(huì)指導(dǎo),。

袁仁國(guó)、嚴(yán)春風(fēng)等都成了反面典型

不僅僅是安徽,。

中央“不忘初心,、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)的《關(guān)于抓好第一批主題教育學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究,、檢視問(wèn)題,、整改落實(shí)工作的通知》中直陳，要檢視反思突出問(wèn)題,，切實(shí)抓好整改落實(shí),。

到目前為止，已經(jīng)有不少省份進(jìn)行了警示教育活動(dòng),。

比如貴州,。

6月14日，貴州省委用一整天的時(shí)間,，集中開展警示教育,。當(dāng)天，貴州省委召開“全省開展領(lǐng)導(dǎo)干部利用茅臺(tái)酒謀取私利問(wèn)題專項(xiàng)整治警示教育會(huì)議”,。在會(huì)議上,，貴州省委常委、省紀(jì)委書記夏紅民通報(bào)了茅臺(tái)集團(tuán)原董事長(zhǎng)袁仁國(guó)嚴(yán)重違紀(jì)違法案,。

省委書記孫志剛說(shuō),，王曉光,、蒲波、袁仁國(guó)等腐敗案件,，警示我們?nèi)鎻膰?yán)治黨永遠(yuǎn)在路上,，“必須保持懲治高壓態(tài)勢(shì)，切實(shí)鞏固發(fā)展反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性勝利”,。

市級(jí)層面的警示教育也在開展,。

比如5月27日，四川遂寧市紀(jì)委監(jiān)委機(jī)關(guān)召開全體干部職工會(huì)議,，那次會(huì)議觀看了警示教育片——《蒙塵的初心》,，其中提到了四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校原黨委副書記,、校長(zhǎng)侯再金,，四川廣播電視臺(tái)原黨委副書記、副臺(tái)長(zhǎng)鐘敘昭,，廣安市委原副書記嚴(yán)春風(fēng)等多名四川省管領(lǐng)導(dǎo)干部,。

嚴(yán)春風(fēng)曾備受外界關(guān)注。

去年5月,，因?yàn)橐粋€(gè)微信截圖,，嚴(yán)春風(fēng)提前葬送了仕途。去年11月,，四川省紀(jì)委監(jiān)委發(fā)布消息,，廣安市委原副書記嚴(yán)春風(fēng)被“雙開”，雙開通報(bào)稱他“表面對(duì)黨忠誠(chéng),，積極上進(jìn),，背后違規(guī)逾矩，權(quán)欲熏心”,。

今年4月,，嚴(yán)春風(fēng)受審,，檢方指控，他從2001年至2018年共斂財(cái)572.9萬(wàn)余元,。

被當(dāng)成反面典型的,，不僅僅是落馬官員

海南最近也開了一場(chǎng)特殊的會(huì)議。

7月11日上午,，在海南省委常委會(huì)會(huì)議上,，共播放了3段視頻——《珍稀樹種為何難逃厄運(yùn)》《海口,、萬(wàn)寧等市縣生活垃圾處理場(chǎng)實(shí)況及存在問(wèn)題》《我省村容村貌,、農(nóng)村垃圾污水處理負(fù)面典型》。

據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w稱,，這一通常為省委常委參加,、討論本省黨內(nèi)重大事項(xiàng)的會(huì)議，當(dāng)日擴(kuò)大到了省直各有關(guān)部門,、各市縣黨委政府主要負(fù)責(zé)人參加,。

“看完視頻首先想到的是，在有關(guān)工作中,，我本人有沒(méi)有存在官僚主義的問(wèn)題,。”海南省委書記劉賜貴和省長(zhǎng)沈曉明帶頭檢視反思,，從自身查找問(wèn)題,。

其中,，《珍稀樹種為何難逃厄運(yùn)》是央視《焦點(diǎn)訪談》欄目播出的,，報(bào)道了五指山市存在黃花梨遭遇盜砍濫伐，森林資源監(jiān)管節(jié)節(jié)失守等問(wèn)題,。

在11日的會(huì)議上，五指山市委書記宋少華說(shuō),，“下一步,，我們不僅要對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行堅(jiān)決整改,，還要對(duì)全市干部作風(fēng)存在的問(wèn)題進(jìn)行全面檢視,，對(duì)形式主義、官僚主義全面宣戰(zhàn),。”

劉賜貴說(shuō)，在主題教育中檢視整改問(wèn)題,，首先要聚焦思想認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題?！拔覀凕h的初心和使命,，始終是以人民為中心,，把人民群眾的利益放在首位,。”

還是那句話,。

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，不能只把自己當(dāng)作主題教育的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者置身于外，不能學(xué)歸學(xué)、說(shuō)歸說(shuō),、做歸做,，切實(shí)防止形式主義,、官僚主義和走過(guò)場(chǎng)。