黨的十八屆三中全會以來,，首都教育系統(tǒng)深入貫徹落實(shí)黨中央國務(wù)院和市委,、市政府的決策部署,，堅(jiān)持教育改革的人民立場，聚焦人民群眾的實(shí)際獲得,，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，從優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)發(fā)力,，全面深化教育綜合改革，多措并舉,，立體推進(jìn),，打出了一系列促進(jìn)首都教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的組合拳,，不斷提高人民群眾的教育滿意度,，增加人民群眾的獲得感。

堅(jiān)持立德樹人,，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

全面貫徹黨的教育方針,，構(gòu)建大中小學(xué)一體化德育體系,，積極開展社會主義核心價值觀教育，實(shí)施“一十百千”工程,，著力落細(xì)落小落實(shí),，中小學(xué)生參加“四個一”活動達(dá)83萬人次。

加強(qiáng)中小學(xué)生勞動教育,，2015—2016年開展了近2萬人次的城區(qū)學(xué)生“學(xué)農(nóng)”活動,。

義務(wù)教育階段課外活動計(jì)劃進(jìn)一步深化，三點(diǎn)半放學(xué)后,孩子們可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加不同的活動項(xiàng)目,費(fèi)用由政府買單,。

全面開展初中開放性科學(xué)實(shí)踐活動和綜合社會實(shí)踐活動,。市教委通過政府購買服務(wù)方式，吸引了包括北京大學(xué),、清華大學(xué),、中科院軟件所在內(nèi)的453家優(yōu)質(zhì)資源單位，開發(fā)涵蓋六大領(lǐng)域的1992個活動項(xiàng)目,，為全市18萬名初中學(xué)生提供科技教育服務(wù),，累計(jì)服務(wù)學(xué)生約168萬人次。

綜合社會實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)三年統(tǒng)籌規(guī)劃,，納入學(xué)校整體的學(xué)科綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì),，成為學(xué)科整合、課程建設(shè),、綜合培養(yǎng)學(xué)生的有效載體,。僅2015—2016學(xué)年，綜合社會實(shí)踐活動參與學(xué)生就達(dá)80多萬人次,。

拓展優(yōu)質(zhì)教育資源,，不斷完善北京教育新地圖

持續(xù)拓展優(yōu)質(zhì)教育資源。在市級統(tǒng)籌推動下,，各區(qū)立足本區(qū)域功能定位,，因地制宜，以擴(kuò)大和重組優(yōu)質(zhì)教育資源為突破,，推出了具有鮮明區(qū)域特色的“教育新地圖”,。新建九年一貫制學(xué)校、名校辦分校,、城鄉(xiāng)一體化學(xué)校,；整合區(qū)域教育資源，采取“學(xué)區(qū)制”“教育集團(tuán)”“教育集群”“協(xié)作區(qū)”“聯(lián)盟組團(tuán)”等方式,，實(shí)現(xiàn)存量盤活,，增量推進(jìn)，拉動區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源廣覆蓋。

26所在京高校對口支持56所附中附小建設(shè),，已經(jīng)有8萬名中小學(xué)生和6000余名教師在項(xiàng)目中受益,，32所高校和高水平藝術(shù)團(tuán)體支持163所小學(xué)體育美育特色發(fā)展，惠及小學(xué)生15萬人,。

教科研部門支持中小學(xué)發(fā)展項(xiàng)目單位覆蓋全市各區(qū)的21個教科研部門,、41所學(xué)校，目前市,、區(qū)教科研部門派出360余名優(yōu)秀教研員,，完成專題培訓(xùn)和學(xué)科課程共計(jì)17000多課時。

另外,，為150余所普通中小學(xué)聘請英語外教參與英語教學(xué)改革,，使外教不再是過去名校獨(dú)有的“奢侈品”。以“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教育基本公共服務(wù)方式,，加強(qiáng)北京數(shù)字學(xué)校平臺建設(shè),，每年為100多萬名師生提供在線答疑、在線輔導(dǎo)等優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù),。

深化考試招生改革,，著力促進(jìn)入學(xué)機(jī)會公平

著力化解擇校難題，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育免試就近入學(xué)新突破,。頒布史上最嚴(yán)十五條入學(xué)禁令,，堅(jiān)決遏制以權(quán)、以錢,、以分擇校,，斬?cái)噙`反免試就近入學(xué)原則的利益鏈。

啟用全市統(tǒng)一的小學(xué)和初中兩個入學(xué)服務(wù)系統(tǒng),，取消“共建”,、推優(yōu)入學(xué)方式,，進(jìn)一步規(guī)范特長生入學(xué)工作，擴(kuò)大九年一貫對口直升的范圍,，各區(qū)公布學(xué)校的服務(wù)片區(qū),做到每一所學(xué)校每一個學(xué)生的入學(xué)情況都公開透明,。

加強(qiáng)學(xué)籍管理，依據(jù)小學(xué)和初中入學(xué)服務(wù)系統(tǒng)建立新生學(xué)籍,，杜絕二次流動,。規(guī)范“五證”審核，保證符合條件的義務(wù)教育階段隨遷子女入學(xué),。從近年入學(xué)結(jié)果統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看,，義務(wù)教育階段就近入學(xué)率逐年提高。2016年小學(xué)、初中就近入學(xué)比例分別達(dá)到94.50%,、90.68%,，創(chuàng)歷史新高。

通過“名額分配”“市級統(tǒng)籌”“校額到?！薄班l(xiāng)村計(jì)劃”等方式精準(zhǔn)配置優(yōu)質(zhì)高中招生計(jì)劃,，優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配比例從2014年的30%提高到2017年的不低于50％，保證每所一般公辦初中校學(xué)生升入優(yōu)質(zhì)高中的機(jī)會不低于35％,，促進(jìn)了教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極構(gòu)建學(xué)生成才立交橋

在基礎(chǔ)教育階段,，建立科研機(jī)構(gòu)與學(xué)校的合作機(jī)制,，形成科技資源轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新教育課程資源的工作體系，持續(xù)開展北京青少年科技創(chuàng)新“雛鷹計(jì)劃”“翱翔計(jì)劃”,，推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),。

基礎(chǔ)教育之后，采取創(chuàng)新性人才培養(yǎng)舉措,，概括為“一高加三高”,。“一高”是針對選擇職業(yè)教育的學(xué)生,，實(shí)施了高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn),，普通高中、職業(yè)學(xué)校和本科高校甚至國外高校共同培養(yǎng),，2016年招生規(guī)模達(dá)到4300余人,。

“三高”是針對選擇普通高等教育的學(xué)生。一是深入實(shí)施高水平人才交叉培養(yǎng)計(jì)劃,，市屬高校,、中央高校、國外高校和科研院所,、企事業(yè)單位等對學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng),，其中2016年雙培計(jì)劃涉及40所高校，招生1400余人,；外培計(jì)劃高招錄取部分涉及12所高校,，333人；實(shí)培計(jì)劃參與人數(shù)近3500人,。二是實(shí)施北京高校高精尖創(chuàng)新中心建設(shè)計(jì)劃,，共認(rèn)定清華大學(xué)未來芯片技術(shù)等21個高精尖創(chuàng)新中心,集聚國內(nèi)外科技領(lǐng)軍人才,充分激發(fā)和釋放創(chuàng)新活力，產(chǎn)出一批有影響力的成果,，培養(yǎng)一批高精尖創(chuàng)新人才,。三是實(shí)施高校高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,，構(gòu)建“一街三園”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體系，三個市級“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”可容納350個以上團(tuán)隊(duì)入駐,。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，大力培養(yǎng)優(yōu)秀的引路人

加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提升干部教師的思想道德素質(zhì),。全面開展中小學(xué)教師職稱改革,，進(jìn)一步拓展教師的專業(yè)成長空間。實(shí)施名師,、名校長工程,，搭建優(yōu)秀干部教師的成長助力平臺。

探索教師培訓(xùn)新模式,，開展開放型教學(xué)實(shí)踐活動,，讓教師可以根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際需求自主選課,、跟崗培訓(xùn),，2016年參訓(xùn)教師近5萬人次。促進(jìn)區(qū)域內(nèi)師資力量均衡配置,，推動義務(wù)教育校長教師在區(qū)域,、城鄉(xiāng)、學(xué)校間合理有序流動,。

努力補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的短板,，大力改善鄉(xiāng)村教師待遇，實(shí)施鄉(xiāng)村教師特崗計(jì)劃,，每年為鄉(xiāng)村中小學(xué)招聘緊缺學(xué)科教師300余名,，努力使優(yōu)秀教師下得去、留得住,、教得好,。

建立中小學(xué)教師績效獎勵激勵機(jī)制，重點(diǎn)向承擔(dān)教育教學(xué)改革發(fā)展任務(wù)重,、為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展做出突出成績的一線教師,、骨干教師傾斜，充分調(diào)動教師的工作積極性,，切實(shí)增加教師的獲得感,。

2015年，北京市16個區(qū)整體通過國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)縣督導(dǎo)評估,，標(biāo)志著全市義務(wù)教育均衡發(fā)展邁上新臺階,。某第三方評估機(jī)構(gòu)發(fā)布2015年全國19個重點(diǎn)大城市義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度調(diào)查報告,，北京的滿意度與5年前相比增幅達(dá)24.18%,，排名第一,。

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