在北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心學(xué)科教育實驗室常務(wù)主任李曉慶看來,，“產(chǎn)生矛盾在于未成年人與家長和老師之間用網(wǎng)心態(tài)不一致,。有時候也是由于未成年人缺乏與家長的良性互動,，缺乏親人關(guān)愛,，未成年人在互聯(lián)網(wǎng)上能夠彌補這份缺失,。此外,，家庭是個體用網(wǎng)的重要空間,，孩子會受大人行為的直接影響?！?/p>

“家長要為年齡較小的孩子的網(wǎng)絡(luò)終端上設(shè)定管控工具,，方便設(shè)定上網(wǎng)時長、限制不健康網(wǎng)站等,。對于初中以上的孩子,，建議家長能夠與孩子建立良好互動，通過友好商定,，明確上網(wǎng)行為,，按照規(guī)則雙方執(zhí)行。同時,，家長要保持和學(xué)校的聯(lián)系,，互相理解，和學(xué)校共同培養(yǎng)居家用網(wǎng)的習(xí)慣,?！崩顣詰c還建議說,，“學(xué)校要在校園中創(chuàng)造機會，讓學(xué)生系統(tǒng)了解互聯(lián)網(wǎng)的利弊,，通過分享未成年人互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的案例,，組織中小學(xué)生手抄報活動，開展網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識競賽等方式全面強化對互聯(lián)網(wǎng)的客觀認(rèn)識,，在學(xué)生中宣傳教導(dǎo)移動終端,、互聯(lián)網(wǎng)的正確使用?！?/p>

對此,，杭州師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副教授鐘江順認(rèn)為，未成年人喜歡上網(wǎng)主要是因為未成年人世界觀尚未形成,，具有易好奇嘗新,、易模仿同流、易任性逆反和易轉(zhuǎn)移發(fā)泄等特殊階段身心發(fā)育的特點,，同時他們又已經(jīng)具備獲取處理網(wǎng)絡(luò)信息的能力,，產(chǎn)生了對網(wǎng)絡(luò)嘗新的內(nèi)心需求和網(wǎng)絡(luò)使用的自我管理間矛盾；再加上現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展,，家長忙于生活對未成年人存在陪伴缺失,，未成年人忙于學(xué)業(yè)存在嚴(yán)重的游戲缺失和同伴交流缺失，他們只有尋找網(wǎng)絡(luò)中的替代品,，從而誘發(fā)強烈的網(wǎng)絡(luò)使用動機,。

吳惠凡表示，目前,，家長,、老師對待網(wǎng)絡(luò)存在兩種不同的態(tài)度。其一是將網(wǎng)絡(luò)視為洪水猛獸,，其二是對觸網(wǎng)采取聽之任之,。“無論是哪種,，其實都是對于網(wǎng)絡(luò)的錯誤認(rèn)知,，其本身反映出的是家長、老師網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的缺失,?！?/p>