2016年6月,，一一可以清晰地發(fā)出“爸爸”“媽媽”“奶奶”“哥哥”這幾個音了,。

2017年2月,，看，一一幫同學推著輪椅,！這是他第一次主動幫助別的同學,，瞧他笑的，好開心??！

2019年6月，一一能在規(guī)定地方涂色,，能在老師語言的提示下擦桌子,、放椅子、洗杯子、掃地,、拖地,、洗水果……

“和他們在一起，我有時是老師,、有時是姐姐,、有時是媽媽?！比缃?5歲的王煒還未結婚,，卻在這些孩子的身上傾注了綿綿的母愛，“教育就是一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈喚醒另一個心靈,，只要我們用愛澆灌，花兒必將自開,?！?/p>

近年來，我國殘疾學生受教育機會不斷擴大,，國家出臺并全面實施特殊教育提升計劃,，基本實現(xiàn)30萬人口以上且殘疾兒童少年較多的縣（市、區(qū)）都有一所特殊教育學校,。隨著國家對特教師資的支持和投入力度加大,，教師數(shù)量持續(xù)增加，教師學歷和專業(yè)素養(yǎng)也得到了大幅提升,。

孩子們在太原市社會（兒童）福利院內(nèi)玩耍（8月31日無人機拍攝）,。新華社記者曹陽攝

特殊的我,，有特別的精彩

在呼和浩特市特殊教育學校的美容教室內(nèi)，王雅妮認真地為一位模特進行面部護理,，七八名學生圍在她的周圍,，聚精會神地觀察她完成每一個步驟。王雅妮用手語進行講解,，學生們則用手語進行提問,。