歷史表明,，移民子女往往擁有超乎尋常的動力，這種現象被稱為“第二代優(yōu)勢”,；而移民的孫輩們通常會經歷“第三代衰落”,。第三代家庭往往會吸收美國文化價值，不再對成功抱有狂熱的移民激情,，他們在各種真正的意義上已經不再是移民了,。

我自己也經歷過這種轉變，因為我建立了一個屬于自己的家庭,。有了孩子之后,，我感受到了與身為人父那令人敬畏的責任同來的驚奇和不確定感。但我絕對確定一件事：我為兩個小女兒設計的童年,，將和我的童年完全不同,。她們會感覺受到重視和支持，她們將認識到家是一個充滿歡樂和樂趣的地方,，她們永遠不會懷疑父親的愛是否建立在完美無瑕的成績單上,。

從1965年之后的幾十年中，大批亞裔移民抵達美國,。和我的父母一樣,，這些新來者中的許多人帶來了兩種文化價值觀，令他們的子女可以走得更遠：其一,，對教育近乎虔誠的投入是社會流動的關鍵,；其二,，學術成就主要取決于努力而不是先天能力。許多人還堅信,，貫徹這些價值觀的最好方式是通過被其他美國人視為殘酷的嚴苛方法,。

成果是很驚人的。如今,，亞裔美國人進入全美頂尖大學的人數令人咋舌,，并以難以置信的速度進入醫(yī)療等精英職業(yè)，而且在學校中表現更好,，收入比任何其他人口都要多,。盡管總體趨勢會掩蓋社區(qū)內廣泛的多樣性，但是作為一個整體,，如今擁有2000多萬人口的亞裔美國人已經達到了標準意義上的成功頂點。

如今,，許多像我這樣的第二代美國人正處在養(yǎng)育子女的十字路口：我們是否應該復制我們當中許多人成長期間所受到的那種嚴格管控——我們常常認為,，正是那些方法令我們取得成功？

回憶錄《虎媽戰(zhàn)歌》中,，作者解釋說,，避免“家族沒落”的欲望驅使她選擇了這一極端的教育方式，但大部分二代亞裔美國人并不與她為伍,。相反,，研究表明，我們很大程度上正在放棄傳統的亞洲教育方式,，轉而采取西方的現代方法,，注重培養(yǎng)開放而溫暖的親子關系。