洛陽6月3日電（記者 楊佩穎）近1900名學(xué)生，93名教師，一半以上老師同時帶兩門課程,，這是河南嵩縣一所公辦學(xué)校的師資現(xiàn)狀,。

從洛陽龍門火車站一路向南，穿過欒川高速公路，越靠近嵩縣,，路越顛簸,。沿途中，印著“堅決打好脫貧攻堅戰(zhàn)”大紅字樣的標(biāo)語每隔幾公里出現(xiàn)一次,，非常醒目,。

嵩縣位于伏牛深山區(qū)，在這里,，脫貧攻堅,、包村包戶已深入人心，成為每個干部心頭的大事,。在剛剛召開的嵩縣脫貧攻堅第二次推進(jìn)會上,，縣委書記剛剛下達(dá)了2017年的脫貧目標(biāo)——24個貧困村，1萬500名貧困人口,。近日,，嵩縣的脫貧攻堅行動又迎來喜訊。在企業(yè)的資助下,，嵩縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過互聯(lián)網(wǎng)將引入“雙師課堂”,，讓貧困地區(qū)的農(nóng)村娃也能享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，用教育扶貧助推精準(zhǔn)脫貧,。

脫貧攻堅深入人心 教育扶貧才能實(shí)現(xiàn)最根本的脫貧

河南嵩縣,，地處豫西山區(qū)，是國家級重點(diǎn)扶貧縣,。深山區(qū)占95%,、淺山丘陵區(qū)占4.5%的，天然的生態(tài)環(huán)境制約著嵩縣的發(fā)展,。未來網(wǎng)記者注意到,，“當(dāng)干部能吃虧才有威望”的脫貧口號遍布鄉(xiāng)間。

6月2日,，嵩縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生正在做課間操,。未來網(wǎng)記者楊佩穎 攝。

作為中學(xué)校長,，嵩縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長張慶民也幫扶著三個貧困家庭,，然而在他看來，扶貧最根本的就是教育扶貧,。他告訴未來網(wǎng)記者,，“要擺脫貧困就得有增收渠道，增收渠道怎么來,？要學(xué)啊,。我現(xiàn)在正在幫助其中一個貧困戶搞養(yǎng)殖,，幫他們打通來錢渠道。另外貧困學(xué)生的教育也要打通,?！?/p>

“對于父輩就開始貧困的家庭的孩子，一定要接受優(yōu)質(zhì)的教育資源,，不僅僅是提高學(xué)習(xí)成績,，關(guān)鍵是提高自身能力，未來他們就會有自我創(chuàng)新的意識,，這是脫貧最根本的途徑,。”張慶民說,。

“只要是貧困家庭的孩子,，都會優(yōu)先入學(xué)?！边@已成當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡咝闹惺熘摹敖鹂朴衤?。?/p>

然而孩子有學(xué)上了,，師資,、網(wǎng)絡(luò)等硬件設(shè)施仍然跟不上。

于2016年9月剛剛建成使用的嵩縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所政府出資,、香港言愛基金捐助新建的九年一貫制義務(wù)教育公辦寄宿制學(xué)校,。主要面向農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生招生。如今該校已有近1900名學(xué)生,，三個年級,，37個教學(xué)班，老師卻僅有93名,。

“93名教師里,，67名是女教師，國家二孩政策實(shí)施以來,，學(xué)校的師資壓力就更大了,。”說起師資問題,，嵩縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的副校長連連嘆氣,，他說，雖然還有省里派下來的特崗教師1名,，5名支教老師,，但也還是緊缺著。

嵩縣教育局局長張松斌在接受未來網(wǎng)記者采訪時說,，“師資短缺在貧困地方是個共性問題,，這不是因?yàn)榻處煷龅停菤v史的問題,，不論是教育軟件和硬件,，歷史‘欠賬’都特別多。嵩縣每一年都補(bǔ)充新的教師隊(duì)伍,，補(bǔ)充力度不斷加大,，但如今還沒有達(dá)到滿編。目前還欠缺480名教師,?！?/p>

面臨師資的困難，一方面要加大招聘,，招聘特崗教師,，一方面要提高師資水平和效率，對此,，嵩縣高度重視教育信息化建設(shè),。然而資金的限制導(dǎo)致推進(jìn)力度很慢。

互聯(lián)網(wǎng)讓教育實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍 貧困學(xué)生也能共享優(yōu)質(zhì)教育

“如果沒有他們的支持,，我們推進(jìn)教育信息化的速度會很慢,。”嵩縣教育局長張松斌坦言,，“因?yàn)閲颐磕甓加斜∪鯇W(xué)校改造資金,、校舍維修資金、有對貧困對方的教育資源傾斜,，但是沒有這種直接的快速的資金來投資智慧學(xué)校建設(shè),。”

6月2日上午,，嵩縣人民政府,、好未來教育集團(tuán)、香港言愛有限公司簽訂協(xié)議,，將在河南嵩縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校打造智慧教育示范學(xué)校,。言愛基金會再次慷慨捐出800萬，好未來捐贈“雙師課堂”,，這意味著嵩縣的孩子和老師們能夠通過“雙師課堂”的互聯(lián)網(wǎng)新模式,，在學(xué)校里就能體驗(yàn)與城里孩子一樣優(yōu)質(zhì)和豐富的課程與教學(xué)。

嵩縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教室里,，孩子們正在上課,。未來網(wǎng)記者 楊佩穎 攝。

“嵩縣政府特別重視教育,，希望通過教育扶貧讓一批困難戶脫貧,?！睆埶杀笳f，在思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校打造智慧教育師范學(xué)校,，可以帶動全縣所有貧困地區(qū)的學(xué)校共享這些資源,，同時可以培養(yǎng)出一批骨干老師。

所謂“雙師課堂”,，是指讓優(yōu)秀的主講老師通過直播的形式給更多班級的孩子上課,，讓每個小班的輔導(dǎo)老師課上課下陪伴、輔導(dǎo)本班孩子的學(xué)習(xí),，兩位老師各司其職,，分別做好課上教學(xué)和課后輔導(dǎo)，從而形成“課堂學(xué)習(xí)-課后練習(xí)-輔導(dǎo)糾正-真正掌握”的高效學(xué)習(xí)流程,。是一種將“名師授課”與“實(shí)時輔導(dǎo)”結(jié)合的高效學(xué)習(xí)模式,。

“跟看網(wǎng)上的視頻完全不一樣”、“老師上課前告訴我們,，我們的反應(yīng)都是看得見的”,，體會過“雙師課堂”的學(xué)員欣喜地說。

如今,，以“雙師課堂”為代表的智慧教育,，正在逐漸打破傳統(tǒng)教育模式下優(yōu)質(zhì)教育資源的時空限制，不僅有效放大優(yōu)質(zhì)師資,、課件的價值,，更依托于科技和大數(shù)據(jù)，將個性化培養(yǎng)的能量釋放到極致,。

“這是促進(jìn)嵩縣思試驗(yàn)學(xué)校智慧校園建設(shè)的一件盛事,，也是促進(jìn)我縣教育信息化加快發(fā)展的一件大事?！贬钥h縣委書記徐新在捐贈儀式上滿懷期待,。

嵩縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長張慶民認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合,，能為孩子們創(chuàng)造更有效的學(xué)習(xí)方式和更美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，會讓教育實(shí)現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍。

據(jù)悉,，嵩縣智慧教育示范學(xué)校,，從普惠教育、優(yōu)質(zhì)均衡,、個性化培養(yǎng),、家庭教育四大核心理念出發(fā)，“好未來教育云”將為學(xué)校提供覆蓋全教學(xué)流程的數(shù)字化服務(wù),，為學(xué)生和家長在課前,、課后,、課外各個場景提供美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

“通過互聯(lián)網(wǎng)的方式,，將我們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)的教育資源放到云端進(jìn)行共享,，”好未來副總裁于莉表示,，“信息時代的科技發(fā)展和大數(shù)據(jù),，給予了教育人最好的機(jī)會?！?/p>

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶來天翻地覆的變化,，然而，鄉(xiāng)村教師的互聯(lián)網(wǎng)知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市學(xué)校,，有研究資料表明,，這種“數(shù)字鴻溝”正在成為中國社會發(fā)展中的一個新問題，亟待以教育為路徑,，提高鄉(xiāng)村孩子與信息時代的匹配度,。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”正在逐漸打破學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與外界之間的圍墻,，最大化的利用資源共享的通道,，將為老師、家長和學(xué)生們創(chuàng)造更大的價值,。