特約評論員 江山

最近被大家熱傳熱議的一位家長和一位老師關(guān)于劉胡蘭的通信,，并不是新近發(fā)生的事件,，幾年前就在微博上出現(xiàn)了，隨著一段小學(xué)生聲情并茂痛哭流涕朗讀課文《劉胡蘭》的視頻在朋友圈刷屏,，又在網(wǎng)絡(luò)上引起了熱烈的討論,。有人質(zhì)疑這個通信的真實性，其是否真實并不影響其社會意義,，因為它討論的問題,、表達的情緒是當(dāng)前真實存在的。換句話說,，它至少具有“藝術(shù)真實性”,。否則，一個老的話題也不可能再次被帶熱,。

在我看來,，這個話題中值得注意的地方至少有兩點，第一是“家長”和“老師”直接討論的問題,，即現(xiàn)在的學(xué)生是否應(yīng)該學(xué)習(xí)劉胡蘭的事跡和精神；第二是“家長”表達其觀點時流露出來的態(tài)度,，即為什么現(xiàn)在會有不少人將自私等拿不上臺面的品質(zhì)講得冠冕堂皇,，毫無心理壓力。

先談第一個問題,。那位“家長”提出了“讓劉胡蘭離我們的孩子遠點”的問題,，現(xiàn)如今這樣想問題的父母是大有人在的。這是個競爭性很強的社會,，在愛孩子,、保護孩子方面也有人競爭，仿佛誰的調(diào)子喊得高,，誰就具備更多的中產(chǎn)階級的“人性”,。

然而，這個問題提得是非常奇怪的,，表現(xiàn)了最基本的思維能力的缺乏,。這位“家長”說,，劉胡蘭14歲就參加了殘酷的政治斗爭，是可怕的,，他不希望孩子學(xué)劉胡蘭,。但這位“家長”忘了一點，劉胡蘭的父母肯定也不希望孩子在小小年紀(jì)就冒險,，就犧牲,。可是希望有用嗎,？沒有用,。當(dāng)時所處的現(xiàn)實環(huán)境就是那樣的，不光劉胡蘭,，還有成千上萬中國人在劉胡蘭的年紀(jì)就加入了革命的洪流,。是反動勢力逼迫人在“默而生”和“鳴而死”之間做出抉擇。如果劉胡蘭生活在今天,，她還需要在14歲的年紀(jì)丟掉性命嗎,？

如果這位“家長”在寫信前多思考一下，他可能會想清楚,，他想表達的應(yīng)該是“讓劉胡蘭所生活的那個時代離我們的孩子遠點”,。劉胡蘭的時代已經(jīng)過去了，今天的孩子不需要像劉胡蘭那樣流血犧牲了,，這恰恰是因為有無數(shù)像劉胡蘭那樣的先烈的流血犧牲,。如果劉胡蘭被遺忘，那么劉胡蘭所生活的社會就遲早回來,，我們的孩子就要真地面對劉胡蘭曾經(jīng)面對的殘酷,。這是歷史的鐵律。

今天的孩子學(xué)習(xí)劉胡蘭,，要學(xué)習(xí)的是什么呢,？恐怕只有頭腦簡單到跟單細胞生物一樣的人才會認(rèn)為，是要讓孩子們跟劉胡蘭一樣去流血犧牲,，今天哪里有這個可能性,？學(xué)習(xí)劉胡蘭，是學(xué)習(xí)她和她的戰(zhàn)友們?yōu)榱藝颐褡宓睦娑瞰I的精神,，在今天和未來,，需要奉獻的并不是頭顱，只需要努力學(xué)習(xí)和工作即可,?？纯次覀儑业暮教旌娇盏戎卮蠊こ虉F隊，主要的工作人員都是年輕人，他們就是繼承和踐行劉胡蘭精神的人,。

這些都是再淺顯不過的道理,，其實完全不必多說，我根本不相信會有人不懂,?？墒牵瑸槭裁磿霈F(xiàn)這樣的“家長來信”呢,？這是第二個需要簡單討論一下的問題,。

瓦解中國革命的歷史敘述是輿論界長期存在的一種傾向，從邱少云到狼牙山五壯士再到雷鋒,，都逃不過被抹黑的命運,。所以借所謂“家長來信”的形式喊出“讓劉胡蘭離我們的孩子遠點”，或許只是一個同類的伎倆而已,。

值得深思的是這份“家長來信”中所流露出的態(tài)度,，那是一種什么樣的情緒呢？是“老師回信”中指出的“自私”嗎,？我以為,，既是，也不是,。如果這個“家長”只是自私,，他完全可以選擇私下里告訴孩子，讓別人去學(xué)劉胡蘭,，咱不學(xué),，咱搭便車坐享其成就好了，而不是理直氣壯地把自私的想法公之于眾,，自私畢竟不是什么值得炫耀的品質(zhì),。

這封信中體現(xiàn)的是另一個層面的問題，這個問題本來挺難講清楚,，要感謝睿智的中國網(wǎng)友,，他們發(fā)明了一個概念，以諷刺性的手法來描述西方自由派的思想傾向,，這個概念就是“白左”?！鞍鬃蟆币辉~最近還被美國的俚語辭典收錄了,。“白左”指的是白人左翼人士,，其思想的特點是同情心泛濫,，為了顯示寬容而包容各種陳腐低級的價值觀，沉迷于擺各種高姿態(tài)，以至于到了用臆想替代現(xiàn)實的地步,?！鞍鬃蟆逼鋵嵤俏鞣降恼握_標(biāo)準(zhǔn)的另一種表達。

這位“家長”之所以能把歪理講得理直氣壯,，不過是因為自以為在價值觀上站在了高處,，他崇尚的是和平、友善,、寬容,，于是便自認(rèn)為有理由鄙夷跟劉胡蘭的形象聯(lián)系在一起的斗爭、暴力,、不妥協(xié),，至于如何實現(xiàn)他們的目標(biāo)，他們不但不懂,，而且認(rèn)為那完全不重要,。這樣的人其實是啥都不懂卻自認(rèn)為洞悉了一切秘密的呆子。

這種人在西方遍地都是,，倫敦剛剛發(fā)生了一起暴力襲擊案件,，在電視新聞的畫面上，我看到了“白左”的標(biāo)語“Lovewillwin”,，意思是愛終將勝利,，好像擊斃襲擊者的不是警察的子彈，而是他們的愛,。以前在法國發(fā)生的一次恐怖事件后,，一個父親面對鏡頭教育他的孩子“他們有槍，但我們有花”,。這種“病”不可避免地傳染到中國,，在臺灣，曾有人打出“用愛發(fā)電”的標(biāo)語,。面對這種人,，有時你會說不出話來，因為你被他們給蠢哭了,。

這種思維模式包裹了一層西方政治正確的色彩,，顯得很時髦，非常迎合崇洋媚外者的口味,。它讓一些人分不清哪些是臆想哪些是現(xiàn)實,，更別說正常的公共討論了。

綜上所述,，關(guān)于劉胡蘭的這封“家長來信”反映的是歷史虛無主義思潮和“白左”意識形態(tài)的奇妙混合,，“老師的回信”較好地回應(yīng)了前一個問題,，卻沒有觸及后一個問題。

再回看那個朗讀課文《劉胡蘭》的小學(xué)生,，這個孩子真厲害,，這么小就能明白當(dāng)時的殘酷與先烈的偉大，而有很多大人,，卻一直把歷史當(dāng)作玩笑,。