央廣網(wǎng)北京9月3日消息 據(jù)中國之聲《全球華語廣播網(wǎng)》報(bào)道,，關(guān)于義務(wù)教育階段新生分班的討論由來已久，一些學(xué)校按師資力量,、學(xué)生成績來分“重點(diǎn)班”,、“實(shí)驗(yàn)班”的做法讓不少新生家長產(chǎn)生了“分班焦慮”，繼而出現(xiàn)一些家長“走后門”,、“跑路子”的現(xiàn)象,。

今年秋季開學(xué)前，不少地方出臺規(guī)定,，提出采取抽簽,、“砸金蛋”等方式分班，其目的就是為了消除一些家長的“分班焦慮”,，保證義務(wù)教育階段的教育資源均衡,。

那么放眼海外，其他國家的學(xué)校是不是也分班嗎,？依據(jù)是什么呢,？具體又是怎樣分的？

韓國：中小學(xué)不分班 高中有按成績分班的情況

首爾大學(xué)博士生張帥介紹,，在韓國,，中小學(xué)是不會分班的,，但是到了高中階段就有分班的情況了，而這種分班是按照學(xué)科來劃分的,。

在韓國,，老師屬于公務(wù)員，如果老師接受一些家長“走后門”的情況,，后果非常嚴(yán)重,，可以定為受賄罪。韓國一直在盡力縮小教育資源不平等的情況,，所以學(xué)校水平的差距也在逐步地減小。韓國的中學(xué)和小學(xué)是沒有按照成績來分班的情況,，大家都在一起學(xué)習(xí),，小學(xué)和初中學(xué)生的水平差距都不太大；老師的分配也相對來講沒有太大的差異,，沒有所謂的“分班”,。學(xué)校的學(xué)習(xí)幾乎不是拉開學(xué)生成績的主要原因，除了學(xué)生本身的差異之外,，拉開成績的一個(gè)主要原因是校外的補(bǔ)習(xí)班,，但是韓國的家長相對于成績來講，他們更擔(dān)心的是男女混合分班,，韓國很多學(xué)校,，它是男女單一的學(xué)校，比方說女中,、男中,。

韓國的高中是有按成績分班的情況，但是他們不是分快慢班,，或者是實(shí)驗(yàn)班,，他們是按學(xué)科來分，韓國的高中學(xué)校會把英語和數(shù)學(xué)這兩門課按照成績分班,。韓國的學(xué)校和中國學(xué)校不太一樣的一點(diǎn)是,，他上課的時(shí)候不是所有的科目都在同一個(gè)教室里邊上；像英語和數(shù)學(xué)這種能夠拉開特別大差距的這種學(xué)科,，學(xué)生會按成績來分班,。這樣學(xué)生就會有統(tǒng)一的水平，老師會按照學(xué)生的一般水平實(shí)施教學(xué),，學(xué)生在接受知識的時(shí)候,，教學(xué)方法和難易度比較適合自己，如果說一味地追求想分到快班或者是實(shí)驗(yàn)班的話,，反而可能對學(xué)生產(chǎn)生不好的影響,。

　日本：公立學(xué)校未設(shè)重點(diǎn)班 教學(xué)上照顧學(xué)習(xí)吃力學(xué)生