記者采訪到一位退役的游泳運(yùn)動員,，和羅格教練一樣,，他也認(rèn)為教科書中的救人方式明顯錯(cuò)誤，小學(xué)生也不應(yīng)該跳水救人,。

退役游泳運(yùn)動員：教科書中有個(gè)圖講的是控水方法,，那個(gè)肯定是不對的。第一小孩沒有這么大力量,，也沒有這么大動作,。沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，可能就把溺水者勒出毛病來,。

這本《生命與健康常識》由湖南省教育科學(xué)院編輯，經(jīng)湖南省中小學(xué)教科書審定委員會2006年審查通過,。記者了解到,，長沙市多所小學(xué)都發(fā)了這本教材，由于是省編教材,，基本上湖南全省都在用,，而且使用多年。戴女士認(rèn)為,，錯(cuò)誤的救人方式,，會引起更大的悲劇發(fā)生。

戴女士：如果說是自己的孩子他不知道怎樣做才是正確的,，那么他所唯一能夠了解到的途徑就是從書本上面啦,。按照書本上面去做，那肯定后果是很嚴(yán)重的,。

目前,，這件事情已引起長沙市部分小學(xué)生和家長的較大關(guān)注。在當(dāng)?shù)孛襟w的陪同下,，多位家長將此事反映給了長沙市教育局基礎(chǔ)教育處,，相關(guān)負(fù)責(zé)人承諾會向上級部門反映此事。

記者又將此事反饋給編教科書的湖南省教科院,，基礎(chǔ)教育研究所的一名工作人員表示,，這個(gè)教材已經(jīng)很多年沒有修訂了，正在考慮修訂,。

工作人員：教材是比較滯后的,，目前通過其他途徑把它修訂過來，也一時(shí)難以轉(zhuǎn)達(dá)到一線教師和學(xué)生那里去,，我們這里修訂教材有個(gè)程序,。

錯(cuò)誤的救人常識，何時(shí)才能修正,？這名工作人員表示,，“還不好說”,。

工作人員：這個(gè)程序大概需要多久，我沒有辦法回答你,，我個(gè)人決定不了,。我們研究以后，會盡早的做一些應(yīng)對,，教材使用過程中的反饋,，我們修訂的時(shí)候會考慮。

而在家長看來,，當(dāng)務(wù)之急是召回這批問題教材,，或者教育部門向?qū)W校下發(fā)通知，要老師在教學(xué)中更正錯(cuò)誤,。

戴女士：如果說你全部召回在重新印,、重新發(fā)那確實(shí)是很難，但是如果出個(gè)通知到相關(guān)的使用這個(gè)教材的學(xué)校,，讓老師更改,，這個(gè)應(yīng)該還是可以做得到的。

湖南省教育廳新聞中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，他們已經(jīng)注意到此事,，正在進(jìn)一步了解。有最新消息將及時(shí)向社會發(fā)布,。

近日,，教育部表示，教育行政部門要建立一個(gè)教材定期修訂機(jī)制,。過去教材也有修訂,，但是總的來講不是制度化的，今后將會明確一個(gè)制度化的設(shè)計(jì),，比如小學(xué),，原則上是六年一個(gè)周期，做一個(gè)全面的修訂,。但是在周期之內(nèi),，如果有一些重大的變化，比如一些新的研究成果,，或者某些數(shù)據(jù)發(fā)生變化了,，教材都應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和修訂。