綠城育華的這節(jié)英語課,，只有10名學生,。

“分層走班”將走進初中

那么,，老師夠不夠

錢報記者走進杭州兩所試點學校一探究竟

自從浙江實施新高考改革后,，“分層走班”就在高中流行開來,。因為能自由選擇選考科目和考試時間,，所以每位高中生都有一張獨一無二的課表,，每節(jié)課都會遇到不同的同桌,。

高中分層走班的這種做法，即將在初中學校里出現(xiàn),。

近日,，浙江省教育廳就推進初中基礎性課程分層走班教學改革提出相關意見。簡單地說,，就是全省初中要推行分層走班教學,。此次改革主要在數學、英語,、科學三科中選擇進行,。

初中學校里實行分層走班,，條件成熟了嗎？分層走班的效果好不好,？昨天,，錢江晚報記者走訪了杭城兩所正在實行分層走班的初中學校，一探究竟,，也給還沒有開始分層走班的學生提供點經驗之談,。

●為何要在初中實施分層走班教學？

浙江省教育廳給出的理由是：“落實以生為本的教育理念,，針對初中學習中部分學科分化相對嚴重的現(xiàn)象,，因材施教，為每位學生提供適合的教育,，切實提高教育教學質量,，減輕學生過重的學業(yè)負擔?！?/p>

也就是初中學科難度加深,，在統(tǒng)一的教學要求下，老師往往顧得了這頭顧不了那頭,，結果出現(xiàn)兩極分化,，有的學生“吃不飽”，有的學生“學不會”,。

分層走班制教學,，其實就是學生根據自己某學科的知識基礎、學習能力和興趣,，結合任課老師的意見,，自主選擇不同層次的教學班。同一學科不同層次的教學班,，同時開展教學,，學生分別去相應層次班級上課，原有的行政班保持不變,。

它的特點是教師根據不同層次的學生重新組織教學內容,，確定與其基礎相適應又可以達到的教學目標，從而降低“學困生”的學習難度,，滿足“學優(yōu)生”擴大知識面的需求,。

錢江晚報記者了解到，早在《意見》出臺前,，省內就有多所初中已經在試點分層走班教學,，杭州就有不少學校在做試點。而此次在全省初中推行分層走班教學，其實也還是試點,，但比以前的試點范圍要大,，要求每個縣市區(qū)都有一所初中試點。

●如何推行分層走班教學,？