師生攜手走向未來

有溫度的教育人

市二十三中黨委書記 楊學工

一直追求做個有溫度的教育人,，作為書記,，他率先垂范，勇于擔當,，堅持立德樹人根本,，推行自主教育模式，努力培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者,、可靠接班人,，和校長一道帶領(lǐng)學校實現(xiàn)了跨越發(fā)展。

有擔當?shù)慕逃?/p>

市三職教中心校長 汪福林

他帶領(lǐng)三職一幫人,，深耕職教,，砥礪前行，秉持“學會做人 學會做事”的辦學理念,，始終弘揚“紅色文化”,，為學生的人生奠基，讓他們的人生出彩,，促成學?！皟梢怼卑l(fā)展，贏得社會廣泛贊譽,。

有情懷的教育人

市二十三初中校長 鄭萍

她深入教育教學第一線,，大刀闊斧實施改革，實現(xiàn)學校在高起點上的跨越式發(fā)展,。她更是一個以生為本,，滿懷教育情懷的教育者，常常告誡教師心懷“愛與責任”,，把學生放在正中央。

有智慧的教育人

西大街小學校長 禹妮

學校變革之初,，她是責無旁貸的“領(lǐng)跑人”,；隨后她站在隊伍中間，成為師生成長路上的陪伴者，讓每一個人受到尊重,、感到安全,；有時她跑到隊伍后面，看著師生的背影,，默默支持,，守望成長。

有信念的教育人

晨光幼兒園園長,、書記 張柯生

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”是她奮斗在幼教戰(zhàn)線上的座右銘。幾十年如一日,，堅持熱情,、執(zhí)著、睿智的工作作風,，發(fā)現(xiàn),、探索、創(chuàng)新的工作軌跡,，樂于奉獻,、敢于拼搏的職業(yè)精神,。

三中趙高峰

專業(yè)功底扎實，教學理念先進,，既傳授知識又引領(lǐng)精神,，學生親切地稱他為“行走的圖書館”,“人生的引路人”。

建港中學李濟華

一名普普通通的黨員教師,，當了十幾年的班主任,，對學生嚴格要求，耐心負責,，不輕言放棄,，大家親切地稱他“濟華哥”“華仔”。

楚才中學胡奎平

20年如一日堅持暑期家訪,，用“愛”堅守,，更用“智”創(chuàng)新，引入熱門網(wǎng)游的排位制,，激發(fā)學生競爭意識,，培養(yǎng)團隊精神,。

三寄宿中學楊涓

用心經(jīng)營教育，用愛溫暖童心,，踐行“愛滿天下”的教育思想,，多年堅守畢業(yè)班，用自己的愛讓每粒種子都生機勃勃的成長,。

玫瑰園小學王莉娟

勤懇踏實的“開荒?！保瑲v經(jīng)幾所學校的創(chuàng)建,，均高標準完成,。字典里沒有休息二字，遇到任何急事,、難事,，她總是沖在最前面。

白鶴幼兒園劉焓煜

關(guān)注單親幼兒身心健康,，見證孩子點滴成長,。她的奉獻雖然不是什么壯舉，卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。

今年以來，漢陽區(qū)教育局大力實施“紅色引擎工程”,，以培育“紅色頭雁”,、推進教育家辦學為導向，以激活“紅色細胞”,、打造骨干隊伍為關(guān)鍵,，通過黨員教師“點點紅”帶動教師群體“片片紅”，促使全體教職員工踐行“蠟燭精神”,、爭做“四有”好教師,。學校形成了厚重的紅色文化積淀、健康的文明風尚和濃厚的育人環(huán)境,，學生素質(zhì)由追求高分轉(zhuǎn)向全面發(fā)展,，全區(qū)教育事業(yè)形成了健康良好的發(fā)展格局。

“紅色頭雁”強健骨干隊伍

好的榜樣,，是最好的引導,；好的楷模，是最好的示范,。中小學校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地,，為了引導處在人格塑造關(guān)鍵時期的中小學生“扣好人生中的第一粒扣子”,，漢陽教育人建設(shè)起一支政治堅定,、師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍,。

漢陽教育戰(zhàn)線現(xiàn)有在職黨員1560多名,，約占在職教職工總數(shù)的45%，黨員綜合素質(zhì)直接關(guān)系到漢陽教育事業(yè)成敗,。教育系統(tǒng)將實施“紅色引擎”工程作為推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的具體措施,，以強化黨組織的“紅色引領(lǐng)”，激發(fā)“紅色頭雁”的爭先進位,，促使“紅色細胞”奮發(fā)進取,。

該區(qū)實施書記“雙帶頭”計劃，推進校長,、書記交叉任職,，培育“紅色頭雁”。大力實施教育家辦學,、提升教育品質(zhì),，促進校長、書記走在教育思想最前面,、教育改革最前沿,，通過選送參加國培計劃、楚天卓越校長提高班,、武漢名校長研修班,，與知名高校聯(lián)合舉辦校長、書記高級研修班和黨建專題培訓班,，開展基層書記面對面沙龍等,，努力打造對黨忠誠、思想先進,、敢于擔當,、個人干凈的校長、書記群體,，涌現(xiàn)出全國先進教育工作者張金豹,、武漢市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員吳曉紅、武漢市“十百千”人才朱永軍等15名領(lǐng)軍人物,。

“紅色細胞”帶活內(nèi)驅(qū)能量

該區(qū)大力開展“學師德規(guī)范,，樹良好教風，做‘最美教師’”和“三進三服務(wù)”等主題活動,，對黨員教師的政治素養(yǎng),、師德教育和作風建設(shè)不斷強化，通過選樹“最美教師”,，講好“漢陽教育好故事”,，傳播“漢陽教育好聲音”,；堅持機關(guān)干部進學校，服務(wù)學校發(fā)展,，堅持學校干部進課堂,，服務(wù)教學改革，堅持黨員教師進社區(qū)（家庭）,，服務(wù)學生成長,。一系列主題活動集聚了全區(qū)教育工作者的正能量，為“紅色引擎”工程落地落細寫下了精彩注釋,。

全戰(zhàn)線105個黨支部,、1560多個“紅色細胞”全面激活，3500余名教職員工全面進步,。黨員教師們靜心教書,，潛心育人，以實際行動帶動身邊的教育工作者,，強健教育肌體——全國教書育人楷模桂賢娣堅持帶徒授藝,，被評為全國萬人計劃“教育名師”、武漢市大城工匠,；全國教育改革優(yōu)秀教師徐愛珍,，通過賞識教育激活學生內(nèi)驅(qū)力，推動學生自主發(fā)展,；楚才中學胡奎平老師20年如一日奔波于家訪之路,，用師愛“丈量”家校距離，詮釋師德本色,；湖北省“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者,、西大街小學教師熊菲扎根在課堂教學第一線，領(lǐng)跑在教學改革最前沿……

漢陽教育不僅注重典型示范引領(lǐng),，發(fā)揮最美教師等先進典型的示范作用,，還著重弘揚紅色文化，把學校建設(shè)成師生共同的精神家園,。

紅色文化深耕教育土壤

全區(qū)學校將共產(chǎn)主義理想信念,、社會主義核心價值觀、中華民族傳統(tǒng)美德等融入教學生活,，形成“一校一品”的校園文化特色,。武漢三中的“土壤文化”、三寄宿的“品質(zhì)教育”,、二橋中學的“陽光教育”,、二十三初中的“智雅教育”、鐘家村小學的“讀式文化”等為漢陽教育發(fā)展提供了經(jīng)驗支持和質(zhì)量保證,。七里中學的“尚美德育”,、玫瑰園小學的“啟發(fā)—體驗”德育,、七里小學的“協(xié)作教育”等則提升了學生的思想道德素養(yǎng)。

此外,，為確?！凹t色引擎”工程不留空白，該區(qū)還向民辦學校選派黨建指導員45人,，指導成立獨立黨支部3個,、集團幼兒園黨支部3個，依托公辦幼兒園黨支部設(shè)置民辦黨小組10個,，實現(xiàn)民辦學校黨的組織和黨的工作全覆蓋。

紅色引領(lǐng)>>>

“紅色引領(lǐng)”為高考考生護航

高三年級復習備考可謂每一所高中的頭等要事,。半年來,，武漢三中黨委班子每周進班聽課、與學生談心,，經(jīng)常參與班級教代會,，全方位為復習備考做好服務(wù)。在紅色頭雁的帶動下,，教師干勁十足,，師生關(guān)系融洽，后勤服務(wù)意識增強,，合力作用下的武漢三中2017屆高考再創(chuàng)輝煌,，為全國一流高校輸送了大批優(yōu)秀人才。

“學生成長導師制”讓黨員教師結(jié)合學科,，與貧困生,、思困生、學困生等結(jié)成幫扶對子,，每月談心,，考后幫其分析試卷，爭當成長引導人,。學校在青年黨員教師中實施“紅色細胞”激活行動以來,，一批班級黨員示范崗得到家長的充分肯定。高考結(jié)束后,，高三（5）班家長專程到學校,，表達對老師們無私奉獻的感激之情。

頭雁領(lǐng)航,，傳播教育“好聲音”

多年來,，武漢市二橋中學黨總支發(fā)揮基層黨組織的模范帶頭作用，堅持育人為本的“陽光教育”辦學理念,，找準黨建工作與學校轉(zhuǎn)型發(fā)展的最佳結(jié)合點,，帶領(lǐng)全體教師積極參與投身課程改革,，教育教學質(zhì)量顯著提升。僅5年時間,，二橋中學就躋身省市名校行列,。

二橋中學黨總支書記白桂芳，黨總支副書記,、校長張金豹以校為家,，甘于奉獻，不斷探索用先進的教育理念引領(lǐng)師生前行,。作為二橋黨建特色的“陽光講壇”,，其接地氣、聚人氣,、揚正氣的特質(zhì)深受好評,。每學期兩次活動，教師們談送課感悟,，抒訪學收獲,，聊發(fā)言心得，傳播教育教學中的好故事,、好思想和好精神,。

學校還變革評價方式，激發(fā)全體教職工愛崗敬業(yè),，實施人文管理,，大大提升教師幸福指數(shù)和職業(yè)榮譽感。

紅色頭雁>>>

紅色細胞>>>

潘明亮 吳 鍵