“郭校長(zhǎng)，我們想鄭重地和你商量一個(gè)事情，關(guān)于換老師……”一次學(xué)期完后的老師交班,，卻引來家長(zhǎng)們的“地震”?！皫资畟€(gè)家長(zhǎng)來找我‘理論’，家長(zhǎng)們擔(dān)心‘萬一孩子不喜歡’‘會(huì)不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度’”。郭先梅開始輪流給家長(zhǎng)做工作，“孩子們?nèi)缤豢每糜酌?，如果今天出太陽，明天下雨,，他們是不是就因?yàn)闊o法適應(yīng),，不生長(zhǎng)了,？未來社會(huì)還有多少變化需要孩子去主動(dòng)適應(yīng),？”

在與家長(zhǎng)的溝通交流中，她領(lǐng)略到了家長(zhǎng)的高水平,、高素養(yǎng),。她想：“孩子們可以從不同風(fēng)格、不同理念的老師那里學(xué)到不同的東西,，那么家長(zhǎng)呢,？“家長(zhǎng)百家講壇”特色課程活動(dòng)很快在校園中生根發(fā)芽。學(xué)校每期都有180-200節(jié)左右的家長(zhǎng)課程提供給全校孩子,，包括“走遍美國”“英式板球”等國際類課程,，“怎樣理財(cái)”“公路發(fā)展歷史”“房子是怎樣建成的”等社會(huì)類課程，“如何進(jìn)行自我的創(chuàng)傷急救”“如何保護(hù)好自己的眼”“遇到壞人怎么辦”等自救自護(hù)類課程以及“怎么做春卷”“怎么炒回鍋肉”等生活實(shí)踐類課程,，領(lǐng)域多元,、門類多樣，涉及社會(huì)生活的方方面面,，孩子們可以根據(jù)自己的興趣,、需求進(jìn)行選課走班學(xué)習(xí)。這樣的課程實(shí)施方式,，讓一個(gè)孩子在校六年可以學(xué)習(xí)到72節(jié)“家長(zhǎng)百家講壇”的課程,，極大拓展了孩子們的知識(shí)面,，提升了孩子們的實(shí)踐能力。

胡曉筱華西都市報(bào)-封面新聞?dòng)浾呃铄?/p>