尊師重教是對社會大眾的價值倡導,，教書育人則是百姓對人民教師的內(nèi)在要求，二者缺一不可,?！皩W高為師,，身正為范”，有理想信念,、有道德情操,、有扎實知識、有仁愛之心的老師,，才真正值得社會的尊重,。老師用“愛的教育”哺育學生成長，學生用“親師信道”回報師恩,，如此投桃報李,，“師道”才能形成良性的正循環(huán),。

尊師重教，體現(xiàn)在禮贊老師的字里行間,，更應體現(xiàn)為國家的政策支持,。鄉(xiāng)村教師支持計劃讓全國330萬鄉(xiāng)村教師看到了春天；中小學教師職稱制度改革,，讓小學教師也能當上教授,；師范教育綜合改革，讓更多優(yōu)秀人才進入教師隊伍……一系列改革紅利陸續(xù)釋放,，增強了教師群體的獲得感,，未來更應在此基礎上，用更多政策支持體現(xiàn)尊師重教的價值理念,，讓老師少一些現(xiàn)實焦慮,，少一些后顧之憂，真正形成安心從教,、熱心從教,、舒心從教、靜心從教的氛圍,。

普法戰(zhàn)爭后,，普魯士元帥毛奇說過這樣一句話：“普魯士的勝利，早在小學教師的講臺上就決定了,?！苯裉斓膶W生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，而廣大教師正是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人,。全國1500多萬名教師,，是最寶貴的社會財富，只有厚植尊師重教的文化土壤,，教育才能更好地塑造未來,。