老師是引路人,，是燃燈者,，是一個用知識、用品格改變個體命運,，并在這樣的改變中匯聚起時代季風的偉大群體

“你就寫一個字,，我為你的老師獻首詩”，人民日報客戶端一個基于人工智能的新媒體產(chǎn)品,，再次刷屏,，人們在指尖劃動中追憶曾經(jīng)的啟蒙者。在重慶,，三代師生站上同一個學校講臺的消息,，感動無數(shù)網(wǎng)友，有人留言“長大后,，我就成了最好的你”,。教師節(jié)期間，線上線下都掀起了一股感恩老師的熱潮,。

“國將興,，必貴師而重傅”。尊師重教,、崇智尚學,，歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人把“生則謹養(yǎng),，死則敬祭”作為尊師之道,，“一日為師，終身為父”的理念始終傳承,，歷久彌新,。而在“教育決定未來”“知識改變命運”的今天,，教師更是被寄予了“一個肩膀挑著學生的未來，一個肩膀挑著民族的未來”的期待,。因此,，在這個以教師為名的日子里，讓尊師重教成為社會風尚,，是給每一位教師最好的禮物,，也是在為國家和民族的未來涵養(yǎng)一道文脈。

在回望自己的人生之路時,，許多人會由衷感慨：“若不是遇到某位老師,，恐怕這一輩子的命運都要改寫?！彼^“為人師表”,，可以說,，在一個人的成長過程中,，除了父母之外，老師是影響最深遠的“關鍵人物”,。數(shù)學家華羅庚成名后不止一次地說：“我能取得一些成就,，全靠我的老師栽培?！痹诨毓枢l(xiāng)江蘇金壇作數(shù)學報告時,，華羅庚特地把發(fā)現(xiàn)他數(shù)學才能的“伯樂”王維克老師請上主席臺就座，而自己只肯坐在老師的下首,。這樣一種對老師的深切感恩,，也正是深藏于無數(shù)人內(nèi)心的樸素情感。

“一個人遇到好老師是人生的幸運,，一個學校擁有好老師是學校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！痹谖覀兩磉?，好老師的事跡令人感動與欽佩。清華退休老教授趙家和,，傾其畢生投資所得1500余萬元,，資助西部貧困高中生；“最美女教師”張麗莉,，為救學生被卷入車輪,，失去了雙腿；鄉(xiāng)村教師王宏,，29年堅守在青藏高原的三尺講臺上,，被稱為“通天河畔的護夢人”……他們用執(zhí)著和生命書寫著人間大愛,。而生活中，更多的老師默默地燃燒自己,，為無數(shù)人打開了知識的窗戶,、開啟了人生的可能性。如果說知識改變命運,，那么老師就是一個引路人,，一個燃燈者，是一個用知識,、用品格改變個體命運,，并在這樣的改變中匯聚起時代季風的偉大群體。

尊師重教是對社會大眾的價值倡導,，教書育人則是百姓對人民教師的內(nèi)在要求,，二者缺一不可?！皩W高為師,，身正為范”，有理想信念,、有道德情操,、有扎實知識、有仁愛之心的老師,，才真正值得社會的尊重,。老師用“愛的教育”哺育學生成長，學生用“親師信道”回報師恩,，如此投桃報李,，“師道”才能形成良性的正循環(huán)。

尊師重教,，體現(xiàn)在禮贊老師的字里行間,，更應體現(xiàn)為國家的政策支持。鄉(xiāng)村教師支持計劃讓全國330萬鄉(xiāng)村教師看到了春天,；中小學教師職稱制度改革,，讓小學教師也能當上教授；師范教育綜合改革,，讓更多優(yōu)秀人才進入教師隊伍……一系列改革紅利陸續(xù)釋放,，增強了教師群體的獲得感，未來更應在此基礎上,，用更多政策支持體現(xiàn)尊師重教的價值理念,，讓老師少一些現(xiàn)實焦慮，少一些后顧之憂，真正形成安心從教,、熱心從教,、舒心從教、靜心從教的氛圍,。

普法戰(zhàn)爭后,，普魯士元帥毛奇說過這樣一句話：“普魯士的勝利，早在小學教師的講臺上就決定了,?！苯裉斓膶W生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，而廣大教師正是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人,。全國1500多萬名教師,，是最寶貴的社會財富，只有厚植尊師重教的文化土壤,，教育才能更好地塑造未來,。