雖然教育部組團(tuán)式援藏教師任務(wù)是對口支援，但實際上受益的遠(yuǎn)不止這20所受援學(xué)校,。在上一個學(xué)年,，僅拉薩市實驗小學(xué)援藏教師團(tuán)隊就為全自治區(qū)各地市、各縣區(qū)開展講座,、示范課,、聽評課總計百余節(jié)。去阿里地區(qū)送教,，超過4000米的海拔讓本就高血壓的陶佳喜老師痛苦不堪,，但在講課過程中，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐慕逃奖壤_還要薄弱許多,，六年級的孩子寫漢字像在畫畫,，老師也會出現(xiàn)一些常識性的問題。本來,，他只需要講作文的內(nèi)容,，看到這種情況，他又臨時給自己加了一節(jié)閱讀的內(nèi)容,，直到凌晨兩點多鐘,，他仍然在和當(dāng)?shù)氐睦蠋熢诮涣鳌Ｌ占严灿X得自己來一趟不容易,，“在身體條件允許的情況下,，盡可能地多做一些事情?！?/p>

抗高反,，為高原教育奉獻(xiàn)赤誠的心

在平均海拔超過3000米的青藏高原工作，缺氧帶來的頭痛,、惡心,、失眠讓首次進(jìn)藏的老師們嘗盡了苦頭。

每天晚上,，拉薩江蘇中學(xué)校長徐夕鋒都要插著氧氣管睡覺,，白天，則總是隨身揣著復(fù)方丹參丸和速效救心丸,。高原反應(yīng)導(dǎo)致的血壓升高,、腸胃功能紊亂、足底痛等讓他飽受折磨,。但一年的援藏任務(wù)結(jié)束后,，他覺得為了保障援藏教育成果的延續(xù)性,，管理團(tuán)隊至少要有一個人留下來，于是,，他選擇成為了那“一個人”,。

如果說，徐夕鋒對高原反應(yīng)還有足夠心理準(zhǔn)備的話,，那么,，47歲的陶佳喜也許壓根就不該進(jìn)藏。在行前的體檢中,，低壓140,，高壓190，嚇得醫(yī)生都不敢在體檢報告上簽字,。校領(lǐng)導(dǎo)征求他的意見,，他覺得自己沒有家庭負(fù)擔(dān)，可以試試,。來到拉薩后,，不管走到哪里，陶佳喜都帶著一頂帽子,，別人以為這是他的習(xí)慣,，殊不知，帽子下面隱藏著秘密：他把保鮮袋套在頭上,，逼迫出汗,，來緩解高反帶來的劇烈頭痛。

今年暑假,，陶佳喜本來應(yīng)該回內(nèi)地休假,，可當(dāng)時正值拉薩實驗小學(xué)申報國家教育成果獎的關(guān)鍵時期，他總是覺得不放心,，便說通愛人來西藏團(tuán)聚,，他則放棄了休假機會。周末,，校長馮興娟嚴(yán)令其他老師：“誰也不允許讓陶老師來加班,！”可第二天馮校長來到學(xué)校后，卻發(fā)現(xiàn)不但陶佳喜來了,，他的愛人也陪著一起來了,。入藏一年，陶佳喜的體重降了15公斤,。