“直到我只剩最后一口氣,，我也要一直教漢語，我教漢語教到不能動為止,?！弊罱暧饣椎臐h語教師米斯巴引發(fā)關(guān)注,。在巴基斯坦,，很多會說漢語的人都是米斯巴的學(xué)生；而她畢生致力于傳播漢語的信念,，則源自對其影響至深的兩位中國老師,。老師點(diǎn)燃愛的火焰，竟能賦予人超越國界與文化的力量,。

有人如此評價教師：在沉淀了所有的苦之后,，升華為一種罕見的甜。在我們身邊,，從不缺少以苦為樂,、甘于奉獻(xiàn)的好老師。他們用點(diǎn)滴行動,，一次次擦亮教師的職業(yè)名片,。鄉(xiāng)村教師支月英30多年傾心相守、黑發(fā)積霜,，為大山深處的孩子們點(diǎn)亮了“知識改變命運(yùn)”的燈塔,；新疆老人潘玉蓮開辦“愛心小課堂”，二十五載含辛茹苦,，讓2000多個孩子有機(jī)會走向更廣闊的人生之路,；浙江淳安12位老師愛心接力，3年來輪流走山路去上課，讓13歲的殘疾孩子也有夢想花開的機(jī)會……類似的價值選擇與職業(yè)堅守,，令人動容,，給人溫暖。

每個人成長的路途上,，都曾駐留老師的身影,。他們或許沒有轟轟烈烈的事跡，也不曾榮膺至高無上的美譽(yù),，但卻深深刻印在人們心中，成為隨時可以喚醒的記憶,。在問答網(wǎng)站上,，有人發(fā)帖討論：“你有哪些關(guān)于老師的溫暖和感動的故事？”網(wǎng)友們的回憶觸動了許多人,。高考前最后一次自習(xí),，一位老師對同學(xué)說，“你們再看看書,，我再看看你們,。”一位網(wǎng)友曬出老師的親筆書信,，“此番赴考,，不論成功與否，汝皆應(yīng)不失少年之志,，繼之以讀萬卷書,，行萬里路，作萬篇文,?！鼻f萬俯首耕耘于三尺講臺的老師，普通而平凡,，卻能影響人的一生,。

“善之本在教，教之本在師,?！痹谥腥A文化的價值排序中，教師素來處于重要位置,?！霸颖芟薄俺涕T立雪”等典故，映照著尊師重道,、崇學(xué)尚智的傳統(tǒng)賡續(xù)不息,。也正是在一代代老師“傳道授業(yè)解惑”的過程中，我們實(shí)現(xiàn)了知識技能的傳遞、文明薪火的延續(xù),。今天,，社會發(fā)展日新月異，獲取知識空前便利,，但教師的價值并不會因此而泯滅,。面對信息過載，學(xué)生更需老師幫助自己“擇其善者而從之”,；面對多元價值,，老師更有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生“善養(yǎng)浩然之氣”。著眼未來,，教師隊伍的整體水平和質(zhì)量,，事關(guān)學(xué)生個人發(fā)展，也事關(guān)國家的前途,。