“直到我只剩最后一口氣，我也要一直教漢語,，我教漢語教到不能動為止,。”最近,，年逾花甲的漢語教師米斯巴引發(fā)關(guān)注,。在巴基斯坦，很多會說漢語的人都是米斯巴的學(xué)生,；而她畢生致力于傳播漢語的信念,，則源自對其影響至深的兩位中國老師。老師點燃愛的火焰,，竟能賦予人超越國界與文化的力量,。

有人如此評價教師：在沉淀了所有的苦之后，升華為一種罕見的甜,。在我們身邊,，從不缺少以苦為樂,、甘于奉獻的好老師。他們用點滴行動,，一次次擦亮教師的職業(yè)名片,。鄉(xiāng)村教師支月英30多年傾心相守、黑發(fā)積霜,，為大山深處的孩子們點亮了“知識改變命運”的燈塔,；新疆老人潘玉蓮開辦“愛心小課堂”，二十五載含辛茹苦,，讓2000多個孩子有機會走向更廣闊的人生之路,；浙江淳安12位老師愛心接力，3年來輪流走山路去上課,，讓13歲的殘疾孩子也有夢想花開的機會……類似的價值選擇與職業(yè)堅守,，令人動容，給人溫暖,。

每個人成長的路途上,，都曾駐留老師的身影。他們或許沒有轟轟烈烈的事跡,，也不曾榮膺至高無上的美譽,，但卻深深刻印在人們心中，成為隨時可以喚醒的記憶,。在問答網(wǎng)站上,，有人發(fā)帖討論：“你有哪些關(guān)于老師的溫暖和感動的故事？”網(wǎng)友們的回憶觸動了許多人,。高考前最后一次自習(xí),，一位老師對同學(xué)說，“你們再看看書,，我再看看你們,。”一位網(wǎng)友曬出老師的親筆書信,，“此番赴考,，不論成功與否，汝皆應(yīng)不失少年之志,，繼之以讀萬卷書,，行萬里路，作萬篇文,?！鼻f萬俯首耕耘于三尺講臺的老師，普通而平凡，卻能影響人的一生,。

“善之本在教,，教之本在師?！痹谥腥A文化的價值排序中，教師素來處于重要位置,?！霸颖芟薄俺涕T立雪”等典故，映照著尊師重道,、崇學(xué)尚智的傳統(tǒng)賡續(xù)不息,。也正是在一代代老師“傳道授業(yè)解惑”的過程中，我們實現(xiàn)了知識技能的傳遞,、文明薪火的延續(xù),。今天，社會發(fā)展日新月異,，獲取知識空前便利,，但教師的價值并不會因此而泯滅。面對信息過載,，學(xué)生更需老師幫助自己“擇其善者而從之”,；面對多元價值，老師更有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生“善養(yǎng)浩然之氣”,。著眼未來,，教師隊伍的整體水平和質(zhì)量，事關(guān)學(xué)生個人發(fā)展,，也事關(guān)國家的前途,。

近年來，教師職業(yè)也遭遇著“成長的煩惱”,。今天,，人們的職業(yè)版圖不斷拓展，對教師職業(yè)的評價出現(xiàn)了不同的聲音,。時代的喧囂也不時打破校園的寧靜,，給淡泊名利、潛心育人者帶來更多挑戰(zhàn),。一些教師還承受著生活的重擔(dān),，自我發(fā)展遭遇瓶頸。破解這些問題,，除了教師個人涵養(yǎng)德行,、勇于擔(dān)當，還需要全社會營造有利于教師發(fā)展的生態(tài)。園地里擁有了充足的空氣,、水分,、土壤，耕耘者才能扎下根來,，悉心守護花草生長,。

“教育路上一路走來，一種感覺越來越強烈——我和我的學(xué)生們,，彼此是這世間最溫柔的守護者,。”第三十三個教師節(jié)來臨之際,，來自老師的話語溫潤心田,。讓更多老師享有這樣的職業(yè)榮光，讓更多教育者發(fā)自內(nèi)心地認同“做教師真好”,，應(yīng)是教師節(jié)最好的禮物,。

（作者：張凡 原標題：致敬“最溫柔的守護者”）