【編者按】

9月10日，第33個(gè)教師節(jié)。

在這個(gè)節(jié)日到來之際,，我們邀請(qǐng)了幾位2017年全國(guó)教書育人楷模與教師,。他們對(duì)談、交流，掂量這份職業(yè)帶來的美好。他們也讓我們重新思考：一位教師要如何堅(jiān)守講臺(tái)？要如何守護(hù)心中那份神圣,？

山東青島通濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的小學(xué)生展示他們繪制的準(zhǔn)備送給老師的卡通形象畫。新華社發(fā)

　　福州市洪塘中心小學(xué)4年級(jí)學(xué)生官春萍（左）向老師贈(zèng)送自制的賀卡,。新華社發(fā)

用情講授思政課

光明日?qǐng)?bào)記者 姚曉丹

思政課教師,，是高校教師中一個(gè)特殊的群體。他們面對(duì)著最龐大的學(xué)生群體,，解疑釋惑,，他們自己在工作中、生活中又有哪些困惑和難題,？

從教25年的一線思政課教師,、安徽師范大學(xué)教授路丙輝敞開心扉,，中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師陳先達(dá)診脈開方,，為一線思政課教師上了一堂生動(dòng)的“思政課”,。

心靈的溝通

路丙輝的第一個(gè)疑問來自教材?！澳壳暗乃颊n教材和學(xué)生快速成長(zhǎng)的環(huán)境有些脫節(jié),，和學(xué)生的實(shí)際需求也不甚相符?！甭繁x說,。

“正在成長(zhǎng)中的大學(xué)生每天面對(duì)海量信息，如果教師不作好充分準(zhǔn)備,，很容易令學(xué)生對(duì)這門課程提不起興趣,，甚至認(rèn)為它沒什么用處,?！?/p>

“實(shí)際上，學(xué)生們非常需要思政教育,，這對(duì)教師提出了很高的要求,，要求我們不僅僅是單純的知識(shí)傳授，還需要走進(jìn)他們的心靈,，了解他們的所思所想,。目前的教材本身吸引力不夠，而一些老師在講課中放不開,，有些‘端著’,。須知學(xué)生不是觀眾，不是來欣賞你的演講,，而是與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,。”路丙輝說,。

針對(duì)路丙輝的困惑,，陳先達(dá)老師給出了“情”的“藥方”。

“我認(rèn)為,，教材應(yīng)該是基本穩(wěn)定的,，它涵蓋基本概念、基本原理,，隨著時(shí)移世易,，它需要改，但并不需要年年更迭,?！标愊冗_(dá)首先說,。

“隨著社會(huì)環(huán)境和學(xué)生思想的變化，也許教材有一些疏漏待補(bǔ),。教師如果認(rèn)為存在疏漏,，可以向教材委員會(huì)反映，但是在講授中還要對(duì)教材有基本的尊重,，維護(hù)教材威信,。”陳先達(dá)說,，“教師不能拋開教材更不能照本宣科,，要根據(jù)社會(huì)環(huán)境的變化提出問題，要注意社會(huì)思潮對(duì)學(xué)生的影響,，以及社會(huì)思潮在學(xué)生中的反映,。教師要提高自己的理論分析能力，要入情入理,，動(dòng)之以情,。”