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教師與教師的對(duì)話:如何守護(hù)心中那份神圣

2017-09-10 12:57:38    央廣網(wǎng)  參與評(píng)論()人

【編者按】

9月10日,第33個(gè)教師節(jié),。

在這個(gè)節(jié)日到來(lái)之際,,我們邀請(qǐng)了幾位2017年全國(guó)教書育人楷模與教師。他們對(duì)談,、交流,,掂量這份職業(yè)帶來(lái)的美好。他們也讓我們重新思考:一位教師要如何堅(jiān)守講臺(tái)?要如何守護(hù)心中那份神圣,?

山東青島通濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的小學(xué)生展示他們繪制的準(zhǔn)備送給老師的卡通形象畫,。新華社發(fā)

  福州市洪塘中心小學(xué)4年級(jí)學(xué)生官春萍(左)向老師贈(zèng)送自制的賀卡。新華社發(fā)

用情講授思政課

光明日?qǐng)?bào)記者 姚曉丹

思政課教師,,是高校教師中一個(gè)特殊的群體,。他們面對(duì)著最龐大的學(xué)生群體,解疑釋惑,,他們自己在工作中,、生活中又有哪些困惑和難題?

從教25年的一線思政課教師,、安徽師范大學(xué)教授路丙輝敞開心扉,,中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師陳先達(dá)診脈開方,,為一線思政課教師上了一堂生動(dòng)的“思政課”,。

心靈的溝通

路丙輝的第一個(gè)疑問(wèn)來(lái)自教材?!澳壳暗乃颊n教材和學(xué)生快速成長(zhǎng)的環(huán)境有些脫節(jié),,和學(xué)生的實(shí)際需求也不甚相符?!甭繁x說(shuō),。

“正在成長(zhǎng)中的大學(xué)生每天面對(duì)海量信息,如果教師不作好充分準(zhǔn)備,,很容易令學(xué)生對(duì)這門課程提不起興趣,,甚至認(rèn)為它沒(méi)什么用處?!?/p>

“實(shí)際上,,學(xué)生們非常需要思政教育,這對(duì)教師提出了很高的要求,,要求我們不僅僅是單純的知識(shí)傳授,,還需要走進(jìn)他們的心靈,了解他們的所思所想,。目前的教材本身吸引力不夠,,而一些老師在講課中放不開,有些‘端著’,。須知學(xué)生不是觀眾,,不是來(lái)欣賞你的演講,而是與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,?!甭繁x說(shuō),。

針對(duì)路丙輝的困惑,陳先達(dá)老師給出了“情”的“藥方”,。

“我認(rèn)為,教材應(yīng)該是基本穩(wěn)定的,,它涵蓋基本概念,、基本原理,隨著時(shí)移世易,,它需要改,,但并不需要年年更迭?!标愊冗_(dá)首先說(shuō)。

“隨著社會(huì)環(huán)境和學(xué)生思想的變化,,也許教材有一些疏漏待補(bǔ),。教師如果認(rèn)為存在疏漏,可以向教材委員會(huì)反映,,但是在講授中還要對(duì)教材有基本的尊重,,維護(hù)教材威信?!标愊冗_(dá)說(shuō),,“教師不能拋開教材更不能照本宣科,要根據(jù)社會(huì)環(huán)境的變化提出問(wèn)題,,要注意社會(huì)思潮對(duì)學(xué)生的影響,,以及社會(huì)思潮在學(xué)生中的反映。教師要提高自己的理論分析能力,,要入情入理,,動(dòng)之以情?!?/p>

“我們是傳‘道’者”

從教25年了,,送走了一批又一批學(xué)生,,路丙輝通過(guò)課上的殷殷教誨和課下的德育研究會(huì),、“丙輝漫談”等育人形式收獲了一個(gè)評(píng)價(jià)——“溫暖”。

然而這個(gè)“溫暖”的背后,,思政課教師也有自己的困難,,課時(shí)多,、任務(wù)重,還有很多人不理解,,認(rèn)為這是“可有可無(wú)”的課程。在職稱評(píng)定上,,成績(jī)難以量化,。路丙輝把自己的困難艱辛隱于日常教學(xué)的背后,今天,,他想為“負(fù)重前行”的思政課教師群體請(qǐng)教前輩,,如何看待“得與失”?如何更有“榮譽(yù)感”“獲得感”,?

陳先達(dá)開出了“道”的藥方,。

在陳先達(dá)看來(lái),思政課與專業(yè)課是“育人”與“教書”的關(guān)系,,是“道”與“術(shù)”的關(guān)系,。

“它的價(jià)值應(yīng)該從全局中來(lái)看,?!?/p>

“我們呼吁相關(guān)部門改變對(duì)高校教員的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于思政課教師來(lái)說(shuō),,在職稱評(píng)定方面,,應(yīng)更重視教書,、上課的部分,,對(duì)于論文發(fā)表方面應(yīng)放寬標(biāo)準(zhǔn)?!标愊冗_(dá)說(shuō),。

“但是,,思政課老師就不能寫論文了嗎?答案是否定的,,如果照本宣科,,講課內(nèi)容沒(méi)有變化、不夠新穎,,沒(méi)有針對(duì)不同對(duì)象的思想問(wèn)題展開研究,,當(dāng)然不能成為論文。以我個(gè)人的從教經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),,我的講稿同時(shí)可以是文稿,。科研與教學(xué)有矛盾,,但并不是完全對(duì)立的,,我們要根據(jù)社會(huì)思潮的變化把第一手的研究資料在課堂上奉獻(xiàn)給學(xué)生,。”陳先達(dá)進(jìn)一步解釋,。

“我們是傳‘道’者,,我們?yōu)閷W(xué)生的人生保駕護(hù)航。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),,專業(yè)課一時(shí)沒(méi)有學(xué)好可以補(bǔ)考,,但思政課要如何補(bǔ)呢?很多人認(rèn)識(shí)不到這點(diǎn),。專業(yè)課隨著學(xué)生工作單位的轉(zhuǎn)換可能失效,但思政課關(guān)乎人生大道,,不會(huì)失效,。”陳先達(dá)說(shuō),。

人生要解決三種關(guān)系

在路丙輝的從教經(jīng)歷中,,同學(xué)們問(wèn)的最多的,還是與人相處的問(wèn)題,?!八奚崦堋⒏星閱?wèn)題是最普遍的,,如何正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,,是除了學(xué)業(yè)外,大學(xué)四年同學(xué)們普遍煩惱的事,?!甭繁x說(shuō)。

作為長(zhǎng)者,,陳先達(dá)老師開出的藥方是“讓”,。

“一個(gè)人一生要解決三種關(guān)系,人和自然,、人和自我,、人和社會(huì)。一個(gè)人,,要嚴(yán)于律己,、寬以待人,要有正確的人生觀,、價(jià)值觀,。如果我們受到西方個(gè)人主義的錯(cuò)誤思潮影響,很容易處理不好關(guān)系,。盡管問(wèn)題千差萬(wàn)別,,但道理是一樣的,,這個(gè)問(wèn)題要上升到哲學(xué)高度來(lái)看待,教師在教授學(xué)生的過(guò)程中不能單純就事論事,,要從哲學(xué)高度分析研究,。”陳先達(dá)說(shuō),。

“如果一個(gè)人和宿舍6個(gè)同學(xué)關(guān)系不好,,不要以為換個(gè)宿舍,問(wèn)題就能迎刃而解了,,問(wèn)題還會(huì)出現(xiàn),。這是人生觀、價(jià)值觀的問(wèn)題,,從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)看,,樹立正確的人生觀,嚴(yán)于律己寬以待人,,沒(méi)有處理不好的關(guān)系,。”陳先達(dá)最后說(shuō),。

用愛(ài)守望成長(zhǎng)

光明日?qǐng)?bào)記者 靳曉燕

一位是從教35年的全國(guó)優(yōu)秀教師,、重慶市巴蜀小學(xué)教師丁小彥,一位是只有4年教齡的鄉(xiāng)村教師,、九江市修水縣何市鎮(zhèn)知青希望小學(xué)校長(zhǎng)慎魁元,。

  慎魁元和孩子們?cè)谝黄稹YY料圖片

因?yàn)閷W(xué)生,,因?yàn)槌砷L(zhǎng),,他們有了這次交流,談教書,、談教師,、談專業(yè),談那份對(duì)學(xué)生恒如春天的愛(ài),。

教師人生的樂(lè)趣是將兒童從此岸渡向彼岸

慎魁元:作為教師,,我最大的樂(lè)趣就是可以見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)。在與學(xué)生的交往中,,您收獲了什么,?這種樂(lè)趣源自您對(duì)教師職業(yè)怎樣的理解?

丁小彥:“做好人,,教好書,。課堂需要用一輩子的時(shí)光去錘煉?!边@是我剛參加工作時(shí)師傅朱俊蘭對(duì)我說(shuō)的話,。一晃35年過(guò)去了,,回望教育生活感受更多的是一種美好、甜蜜和奮進(jìn),。教師人生最大的樂(lè)趣莫過(guò)于:將一船船純真善良的少年兒童從此岸渡向彼岸,,并把他們培養(yǎng)成自信、豁達(dá),、優(yōu)雅的現(xiàn)代公民,,對(duì)世界充滿好奇,樂(lè)于創(chuàng)新,。在與一批又一批學(xué)生的交往中,,我收獲最多的是愛(ài),學(xué)生對(duì)老師最純真的愛(ài),。教師是人類靈魂的工程師,,未來(lái)社會(huì)是什么樣,取決于我們今天培養(yǎng)的學(xué)生是什么樣,。我們都期待未來(lái)更美好,今天就要用美好的愛(ài)去培育每一個(gè)學(xué)生,。

慎魁元:教育無(wú)處不在,。如果老師真心與他們溝通,去幫助他們,,他們會(huì)感受到的,,只有孩子得到認(rèn)可和鼓勵(lì),他們成長(zhǎng)的力量才更加強(qiáng)大,。好的教育,,會(huì)給人一種向上的力量,在您的學(xué)生身上就能看到這一點(diǎn),。您是如何做到心靈交往,、注重賞識(shí)、情感凝聚,,把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田,?

丁小彥:我首先是不斷地提升道德修養(yǎng),變得自律,、勤奮,、友善、寬厚,、充滿愛(ài)心,。我愛(ài)學(xué)生,力求把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田,。不管是遇見(jiàn)頑皮的學(xué)生,,還是遇見(jiàn)患有多動(dòng)癥的學(xué)生,,都用心關(guān)愛(ài)他們,抽更多的時(shí)間陪伴他們,,和他們交朋友,,引導(dǎo)和賞識(shí),用童心母愛(ài)讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái),,獲得成長(zhǎng),。時(shí)代在變,我的教育教學(xué)方法也在不斷變化,,用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)喚醒學(xué)生主體自覺(jué)意識(shí),,給予學(xué)生自我成長(zhǎng)的力量。為每個(gè)學(xué)生建立一面榮譽(yù)墻,,在各項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中只要參與,,只要有進(jìn)步,都會(huì)獲得不同類型的榮譽(yù)徽章,。

慎魁元:教育需要情懷,,努力可以帶來(lái)改變。陶行知先生的“每天四問(wèn)”出現(xiàn)在您的書桌上,。您的教育信仰是什么,?

丁小彥:我的教育信仰是:相信每個(gè)學(xué)生都是向上向善、純真美好的,,每朵花兒都會(huì)開放,,每個(gè)學(xué)生都能成長(zhǎng),成為最好的自己,。愛(ài)是生命成長(zhǎng)的力量,,用愛(ài)去溫暖、守望,,就會(huì)有生長(zhǎng)和收獲,。

教學(xué),需要用一輩子的時(shí)光去錘煉

慎魁元:教學(xué)需要用一輩子的時(shí)光去錘煉,。幾十年的從教經(jīng)歷,,在不少人看來(lái)是一筆財(cái)富,但新時(shí)期,,社會(huì),、家長(zhǎng)對(duì)教師的期望越來(lái)越高,學(xué)生個(gè)性越來(lái)越豐富,,原有的經(jīng)驗(yàn)有可能是一種羈絆,,面對(duì)這樣的情形,資深教師如何保持對(duì)職業(yè)的新鮮感,在教學(xué)中如何與時(shí)俱進(jìn),?

丁小彥:資深教師要保持對(duì)職業(yè)的新鮮感,,唯有與時(shí)代同方向,不斷學(xué)習(xí),,不斷研究,,不斷實(shí)踐,才能與時(shí)俱進(jìn),。

工作35年來(lái),,我不間斷地學(xué)習(xí),完成本科,、研究生學(xué)業(yè),。堅(jiān)持閱讀各類書籍,赴深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)小學(xué)掛職學(xué)習(xí),,到北京師范大學(xué)參加骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn),,赴美國(guó)友誼學(xué)校考察學(xué)習(xí)等等,。學(xué)習(xí)讓自己的知識(shí)豐厚起來(lái),,心變得平靜下來(lái),眼界開闊起來(lái),,信念更加堅(jiān)定起來(lái),。

工作35年來(lái),我一直堅(jiān)持研究,,用學(xué)術(shù)的方式守候生命的靜好,。在巴蜀小學(xué)律動(dòng)教育思想引領(lǐng)下,,我們進(jìn)行“課程綜合化實(shí)施”的探索,,用心締造完美的教室。我們的學(xué)生在小學(xué)學(xué)了六年的語(yǔ)文,,應(yīng)該成為怎樣的一個(gè)人,?我們語(yǔ)文核心價(jià)值追求是什么?我們研究學(xué)生,、查閱資料,、開會(huì)討論、與全國(guó)頂級(jí)的專家對(duì)話,,最后確定為——“一愛(ài)三會(huì)”的語(yǔ)文核心價(jià)值追求,,就是愛(ài)母語(yǔ)、會(huì)讀書,、會(huì)思考,、會(huì)表達(dá)。

當(dāng)我們的研究轉(zhuǎn)化為課程,化為一個(gè)個(gè)教育行為,,學(xué)生變得愛(ài)閱讀,、善思考、會(huì)表達(dá),,語(yǔ)文綜合素養(yǎng)提升時(shí),,教師的職業(yè)幸福感油然而生。

用心血培育青年學(xué)子

光明日?qǐng)?bào)記者 陳鵬

教師節(jié)前夕,,教育部追授吉林大學(xué)教授黃大年“全國(guó)教書育人楷模特別獎(jiǎng)”,。9月6日,記者邀請(qǐng)從教5年的高校青年教師,、華中師范大學(xué)教育學(xué)院副教授劉來(lái)兵與黃大年教授助手,、吉林大學(xué)地球探測(cè)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授于平進(jìn)行了一場(chǎng)對(duì)話。

  黃大年(左二)帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)成員研究問(wèn)題(2010年11月22日攝),。新華社發(fā)

劉來(lái)兵:作為從海外歸國(guó)的科學(xué)家,,黃大年教授為科研工作傾注了全部生命,對(duì)青年學(xué)子傾注了全部心血,。這是為什么,?

于平:黃老師的父母都是教師,在家庭里,,他就得到了師德的傳承,。他總是提起,當(dāng)年從廣西來(lái)長(zhǎng)春上學(xué)時(shí),,因?yàn)殚L(zhǎng)春冬天很冷,,作為南方人的他很不習(xí)慣。他的大學(xué)老師細(xì)心幫助他,,送給了他棉被和棉衣,。我想,這些事情使他受到了潛移默化的影響,,對(duì)教師職業(yè)有著深深的敬畏,。

對(duì)于高校青年教師來(lái)說(shuō),黃老師身上最可貴的,、最值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)是淡泊名利,,專心做事,不計(jì)個(gè)人的得失,,對(duì)待學(xué)生格外投入和用心,。不管是學(xué)術(shù)、還是個(gè)人規(guī)劃,,只要學(xué)生有問(wèn)題找他請(qǐng)教,,哪怕是團(tuán)隊(duì)以外的學(xué)生,他都會(huì)放下手頭的工作,耐心解答,。有時(shí),,我們都覺(jué)得這些事情占用他太多時(shí)間了,勸他減少這方面的接待,??伤麉s說(shuō),“我回國(guó)最主要的目的就是為國(guó)家培養(yǎng)人才,,學(xué)生都找上門了,,怎么能不管”。

劉來(lái)兵:能使自己成功又能引領(lǐng)學(xué)生快速成長(zhǎng),,是每位青年教師都在思考的問(wèn)題,。黃老師回國(guó)之后,如何指導(dǎo)與引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)為骨干,?

于平:回國(guó)后的7年里,,他將巡天、探地,、潛海的研究視為己任,,并常說(shuō):“中國(guó)要由大國(guó)變成強(qiáng)國(guó),需要一批‘科研瘋子’,,這其中能有我,,余愿足矣?!?/p>

黃老師對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)格外關(guān)心,,但是在工作上卻“不講人情”。

在項(xiàng)目會(huì)上,,他發(fā)言從不寒暄客套,,而是直面問(wèn)題,一針見(jiàn)血,。他一再?gòu)?qiáng)調(diào)“技術(shù)指標(biāo)不能模棱兩可”,,任何一項(xiàng)說(shuō)不清楚,,他都不予通過(guò),;他要求所有提交的材料都要“無(wú)懈可擊”,不到最后期限,,他都會(huì)一遍遍修改完善,,連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)。他還從國(guó)外引入一套在線項(xiàng)目管理系統(tǒng),,把技術(shù)任務(wù)分解到每月,、每周甚至每天。通過(guò)這套系統(tǒng),他可以隨時(shí)掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員工作動(dòng)態(tài),、項(xiàng)目進(jìn)展和人員去向,,這樣一套近乎無(wú)情的軟件讓大家叫苦不迭,都覺(jué)得黃老師太不近人情了,,而他卻說(shuō):“在工作上,,不要和我講人情!”

劉來(lái)兵:繁重的教學(xué)任務(wù),、職稱晉升的困難,、來(lái)自生活的壓力,都是國(guó)內(nèi)高校青年教師普遍遇到的煩惱,,黃老師是如何處理這些問(wèn)題的,?

于平:黃老師經(jīng)常會(huì)與團(tuán)隊(duì)中的青年教師交流。他深知,,青年教師年輕,,缺少社會(huì)資源,需要組織團(tuán)隊(duì)開闊視野,,同時(shí)他們還面臨很大的生活壓力,。黃老師常常啟發(fā)大家,不要只將目光放在眼前,,要將自己的教學(xué)工作,、學(xué)術(shù)研究,與國(guó)家命運(yùn)和社會(huì)發(fā)展相結(jié)合,。一旦將個(gè)人發(fā)展融入更大的舞臺(tái)中,,你的路會(huì)越來(lái)越寬,而你感受到的壓力也會(huì)越來(lái)越小,。

黃老師曾說(shuō),,自己很會(huì)生活而沒(méi)有生活。在國(guó)外的時(shí)候,,他經(jīng)常辦派對(duì),、自駕游,和夫人打理花園,,甚至家里的地板都是自己鋪的,。回國(guó)后,,因?yàn)樘?,很多事情都沒(méi)有時(shí)間去做。工作之余,,他總會(huì)叮囑同事們注意飲食健康,,可是自己干起工作來(lái)常用面包對(duì)付,。為了能夠再返回辦公室接著干活,晚飯常常就在校門口吃個(gè)米線了事,。

任何人只要靠近他,,都會(huì)被他踏實(shí)肯干、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感染,。

《光明日?qǐng)?bào)》( 2017年09月10日 05版)

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