黃大年（左二）帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)成員研究問題（2010年11月22日攝）,。新華社發(fā)

劉來兵：作為從海外歸國的科學(xué)家，黃大年教授為科研工作傾注了全部生命,，對(duì)青年學(xué)子傾注了全部心血,。這是為什么,？

于平：黃老師的父母都是教師,，在家庭里，他就得到了師德的傳承,。他總是提起,，當(dāng)年從廣西來長春上學(xué)時(shí)，因?yàn)殚L春冬天很冷,，作為南方人的他很不習(xí)慣,。他的大學(xué)老師細(xì)心幫助他，送給了他棉被和棉衣,。我想,，這些事情使他受到了潛移默化的影響,，對(duì)教師職業(yè)有著深深的敬畏,。

對(duì)于高校青年教師來說，黃老師身上最可貴的,、最值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)是淡泊名利，專心做事,，不計(jì)個(gè)人的得失,，對(duì)待學(xué)生格外投入和用心。不管是學(xué)術(shù),、還是個(gè)人規(guī)劃,，只要學(xué)生有問題找他請(qǐng)教，哪怕是團(tuán)隊(duì)以外的學(xué)生,，他都會(huì)放下手頭的工作,，耐心解答,。有時(shí)，我們都覺得這些事情占用他太多時(shí)間了,，勸他減少這方面的接待,。可他卻說,，“我回國最主要的目的就是為國家培養(yǎng)人才,，學(xué)生都找上門了,，怎么能不管”,。

劉來兵：能使自己成功又能引領(lǐng)學(xué)生快速成長，是每位青年教師都在思考的問題,。黃老師回國之后,，如何指導(dǎo)與引領(lǐng)學(xué)生成長為骨干？

于平：回國后的7年里,，他將巡天,、探地、潛海的研究視為己任,，并常說：“中國要由大國變成強(qiáng)國,，需要一批‘科研瘋子’，這其中能有我,，余愿足矣,。”

黃老師對(duì)待學(xué)生成長格外關(guān)心,，但是在工作上卻“不講人情”,。

在項(xiàng)目會(huì)上，他發(fā)言從不寒暄客套,，而是直面問題,，一針見血。他一再強(qiáng)調(diào)“技術(shù)指標(biāo)不能模棱兩可”,，任何一項(xiàng)說不清楚,，他都不予通過；他要求所有提交的材料都要“無懈可擊”,，不到最后期限,，他都會(huì)一遍遍修改完善，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過,。他還從國外引入一套在線項(xiàng)目管理系統(tǒng),，把技術(shù)任務(wù)分解到每月,、每周甚至每天,。通過這套系統(tǒng),，他可以隨時(shí)掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員工作動(dòng)態(tài)、項(xiàng)目進(jìn)展和人員去向,，這樣一套近乎無情的軟件讓大家叫苦不迭,，都覺得黃老師太不近人情了，而他卻說：“在工作上,，不要和我講人情,！”