在直覺(jué)上，“賦分制”采用部分人群進(jìn)行等級(jí)劃分,，最后錄取時(shí)卻在整個(gè)高考人群中對(duì)比使用,，似乎不夠合理，也催生了很多策略選擇,。但從數(shù)學(xué)角度出發(fā),，標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)比原始分?jǐn)?shù)要更合理。首先,，不同學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)具有可比性,，而且可以更科學(xué)地相加；其二,，和原始分?jǐn)?shù)相比,，標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)更能反映出個(gè)體在總體中的相對(duì)位置,。借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，諸如SAT考試等都采用標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù),，一定程度上表明了標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的優(yōu)勢(shì),，但前提是樣本具有足夠代表性。舉例來(lái)說(shuō),，如果一門學(xué)科選考人數(shù)達(dá)不到一定要求,，就有可能導(dǎo)致部分高分考生實(shí)際得分較低；如果一門考試中優(yōu)秀考生少,，而一般“碰運(yùn)氣”的考生多,，則一般考生的分?jǐn)?shù)也會(huì)拉高。因此,，要解決物理科目報(bào)名人數(shù)少的問(wèn)題,，就要從樣本的代表性上下功夫，一個(gè)可行思路是從完善大學(xué)專業(yè)要求入手,，比如清華大學(xué)42個(gè)有要求的專業(yè)中,，31個(gè)必須選考物理，浙江大學(xué)7個(gè)專業(yè)必須要選物理,。

從物理學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵來(lái)看,，物理學(xué)科是科學(xué)教育的鼻祖，是培養(yǎng)學(xué)生理性思維與數(shù)理邏輯的一門重要學(xué)科,。雖然報(bào)名數(shù)據(jù)似有“遇冷”跡象,，但不必過(guò)分擔(dān)心。在新的高考制度下,，數(shù)據(jù)下降合乎邏輯,，即便它中間出現(xiàn)了很多策略性選擇，也有必要相信隨著大家對(duì)新高考的認(rèn)識(shí)越來(lái)越充分,，那些“誤讀”的策略性選擇也將減少,。