職業(yè)院校深化改革創(chuàng)新，就是要著力給學生提供更適合,、真優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代教育,，讓每一個學生都有人生出彩的機會,。職業(yè)院校推進改革創(chuàng)新,，必須采取科學理性和適合適用的辦法，真正解決有意義,、有價值的職業(yè)教育真問題,。正是當今教育存在并凸顯的消極價值取向，使得真正適合學生的積極職業(yè)教育成為值得關(guān)注,、備受矚目的新課題,。職業(yè)院校學生為什么要接受適合的職業(yè)教育,？職業(yè)院校學生正在接受什么樣的職業(yè)教育？如何確保學生接受真正適合的,、更加優(yōu)質(zhì)的積極職業(yè)教育,？這些問題需要深入思考、理性回答和創(chuàng)新行動,。

適合的教育是積極職業(yè)教育具有的時代品格,。教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，為了人的幸福人生,，真正適合學生年齡特征,、心理需求與個性發(fā)展的教育才是最好的教育。現(xiàn)代職業(yè)教育的價值,，就在于激發(fā)每一個學生積極向上的生命意識,，發(fā)掘每一個學生的生命潛能，促進每一個學生的健康發(fā)展,。建構(gòu)適合學生的職業(yè)教育,，努力辦好人民滿意的職業(yè)教育，讓職業(yè)院校每一個學生幸福成長,、人人成才,，是中國職業(yè)教育夢的核心,。尊重每一個學生的獨立人格,，彰顯每一個學生的生命價值，既是積極職業(yè)教育范式的邏輯起點,，也是積極職業(yè)教育實踐的必然歸宿,。積極職業(yè)教育是適合職業(yè)院校學生的一種現(xiàn)代教育和優(yōu)質(zhì)教育，與中國職業(yè)教育夢的基本理念是相融相通的,。

為積極而教是現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新的實踐信念?，F(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新是專業(yè)化的科學行動，是有思想的理性實踐,。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育要有新思想,、新范式，在培養(yǎng)現(xiàn)代人的探索進程中反思理論基礎(chǔ),，在職教改革創(chuàng)新實踐中審視科學依據(jù)?，F(xiàn)實職業(yè)教育最突出的問題和癥結(jié)就是消極，在教育思想觀念,、管理方式與教學方法,、師生關(guān)系與語言、考核評價標準等,，都留有消極教育的痕跡和烙印,。因此,，職業(yè)教育的改革創(chuàng)新要在育人的觀念轉(zhuǎn)變、過程轉(zhuǎn)換和方式轉(zhuǎn)型等方面追尋積極取向,，從消極教育實踐誤區(qū)走向積極職業(yè)教育行動范式,。積極職業(yè)教育主張立足挖掘每一個職校生的美德、優(yōu)勢和潛能,，理解,、尊重和包容學生間的差異、差距和差別,，讓每一個學生努力成為最好最優(yōu)的自我,，成為具有核心積極素養(yǎng)的現(xiàn)代人。職業(yè)院校要積極變革,，注重培養(yǎng)職校生的自信,、樂觀、希望和堅韌等積極品格,，培養(yǎng)職校生理性平和,、陽光向上的社會心態(tài)，引領(lǐng)和促進每一個學生的多樣選擇,、多元發(fā)展,，支持和鼓勵每一位教師的專業(yè)成長與幸福生活。