通過(guò)引航,，讓年輕的心靈與古老的文化相遇,，不僅是讓人受到文化的浸染,，也是讓文化活起來(lái)的最好方式。一方面,，以建筑,、以文字、以文物的形式存在的文化,，通過(guò)與年輕學(xué)子的對(duì)話,，融入了現(xiàn)代生活場(chǎng)景，不再是文化標(biāo)本,，而是傳遞著數(shù)千年文脈的文化活體,。另一方面，文化要通過(guò)人來(lái)傳承與弘揚(yáng),，與文化親密接觸的學(xué)子,，也將成為傳承與弘揚(yáng)文化的載體。文化的種子一經(jīng)播種在他們的心靈,，文化的花朵也必將隨之開(kāi)遍四方,。

不僅僅是大學(xué)生，更多的群體都需要進(jìn)入文化現(xiàn)場(chǎng),，讓文化融入生活,、融入生命。曾有這樣一條消息：一位76歲的拾荒老人,，在杭州圖書館認(rèn)真地讀書看報(bào),，拿起書前他都會(huì)先去把手洗干凈。對(duì)文化的渴望與敬畏,，讓人默然良久,。我們也總會(huì)看到，小朋友們?cè)诿佬g(shù)館的作品前認(rèn)真描摹,，年輕人沉醉在街頭藝人的歌聲中不愿離開(kāi),，辦公室白領(lǐng)為了參觀一個(gè)展覽排隊(duì)幾個(gè)小時(shí)……人們?nèi)绱丝释顬槲幕甜B(yǎng)，如此渴望用文化打開(kāi)自己生命的可能,，這已成了一種共同的社會(huì)氣質(zhì),、時(shí)代需求,。如何用好用足我們的文化資源，讓文化與人相遇,，讓人與文化相知,，是一個(gè)時(shí)代“文化引航”的問(wèn)題。

法國(guó)學(xué)者涂爾干曾說(shuō),，“教育本身不過(guò)是對(duì)成熟的思想文化的一種選編”。以文化引航年輕的心,，是讓文化活起來(lái),，浸染他們的生命；而以文化引航一個(gè)社會(huì),，也會(huì)讓文化在與時(shí)代,、與受眾的互動(dòng)中，進(jìn)入新的境界,。