今年啟用的教育部統(tǒng)編語文新教材的一個特點(diǎn)就是倡導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。在前不久教育部舉辦的新聞發(fā)布會上,，語文教材總主編溫儒敏說：“現(xiàn)在語文教學(xué)的問題是讀書太少,，很多學(xué)生只讀教材,、教輔,，很少讀課外書,，語文素養(yǎng)無從談起,?！彼f：“整個教材,，課文數(shù)量是有所減少的,，但是衍生閱讀的量大增，就是讓語文課往課外閱讀延伸,，往學(xué)生的語文生活延伸,。”所以學(xué)魯迅的作品，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,。

第五,，在教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生思考。魯迅的文章內(nèi)容是很深邃,、雋永的,，需要細(xì)細(xì)去思考體會。有些內(nèi)容不是一兩個解釋可以準(zhǔn)確把握的,，會有多種解讀,。在課堂教學(xué)中，教師不要先下結(jié)論,，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多思考,，從多個角度去理解和體會，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見,，這樣才能更深入地理解魯迅的作品,、魯迅的思想。

（作者系國家教育咨詢委員會委員,、北京師范大學(xué)資深教授）