原標(biāo)題：學(xué)?！懊业住?，背離了有教無類的初心

本報(bào)特約評(píng)論員

王嘉南

“你家是自購房還是租賃房？”“你家戶型是什么樣,？”“你家房價(jià)是多少,？”……這一連串跟“房“有關(guān)的問題,，近日出現(xiàn)在深圳市龍崗區(qū)童夢可園幼兒園中（4）班下發(fā)的《“我的小區(qū)”主題調(diào)查表》中。此事經(jīng)由社交媒體發(fā)布后,，迅速引發(fā)輿論熱議,。有的質(zhì)疑：“這是描述我的小區(qū)，還是描述我家經(jīng)濟(jì)狀況,？”也有人調(diào)侃：此乃“幼兒園版房產(chǎn)實(shí)名登記聯(lián)網(wǎng)”,。

孔子說“有教無類”，教育原本應(yīng)該是一視同仁,、無差別對(duì)待每一位學(xué)生的,，這既關(guān)乎社會(huì)大眾的樸素情感，也是確?！捌瘘c(diǎn)公平”的應(yīng)有之義,。但理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感,。隨著學(xué)區(qū)房的走俏,、公私立學(xué)校的分野、以及優(yōu)質(zhì)資源向貴族學(xué)校集聚,，教育的“公平屬性”已然受到侵蝕,，學(xué)校與學(xué)校、學(xué)生與學(xué)生間的鴻溝也正在日漸凸顯,。

面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,，作為教育機(jī)構(gòu)與教育工作者，原本應(yīng)該想方設(shè)法,，如何在理念和實(shí)操層面盡量彌合這種差異,。但童夢可園幼兒園中（4）班這次的做法，顯然與此背道而馳,。盡管園方竭力辯稱,，開展這次主題活動(dòng)“目的在于讓這個(gè)階段的孩子了解自己家所在的小區(qū)、幼兒園等地”,，而相關(guān)問題設(shè)置的出發(fā)點(diǎn)都是為了貼近生活,。但恕我直言，一般人的腦回路真的很難處理“貼近生活”與奇葩提問之間的邏輯關(guān)聯(lián)：“了解自己家所在的小區(qū),、幼兒園”,，為何卻要填寫自家戶型、房價(jià),、房齡？

相比提問設(shè)置本身的荒唐,，此事最值得玩味之處,，或許在于涉事教師和幼兒園事后的態(tài)度。面對(duì)公眾的質(zhì)疑與指責(zé)，那位據(jù)說“很受孩子們喜歡”的出題老師,，選擇了辭職走人,。我不知道這名詹姓教師這樣做是因?yàn)樯罡袘M愧，還是自覺委屈,？至于園方,，為打消外界質(zhì)疑而給出的理由，居然是“每年新生入學(xué)前,，申請入學(xué)的家長均需提供包括房產(chǎn)證復(fù)印件,、戶型圖等房產(chǎn)證明”。這尚屬合理,，但房價(jià)也問就越線了,。可見,，在校方心里,，要求家長填寫房產(chǎn)信息天經(jīng)地義，只是這一次問的時(shí)機(jī)不得法,。這種對(duì)于明顯失當(dāng)行為的麻木不仁,，對(duì)于教育亂象的熟視無睹，顯然不是一個(gè)合格的教育機(jī)構(gòu)與教育工作者應(yīng)有的反應(yīng),。