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幼兒園摸家底引熱議 網(wǎng)友:別搞成“財”因施教

2018-09-13 15:01:51  錢江晚報    參與評論()人

原標題:學?!懊业住保畴x了有教無類的初心

本報特約評論員

王嘉南

“你家是自購房還是租賃房,?”“你家戶型是什么樣,?”“你家房價是多少?”……這一連串跟“房“有關的問題,,近日出現(xiàn)在深圳市龍崗區(qū)童夢可園幼兒園中(4)班下發(fā)的《“我的小區(qū)”主題調(diào)查表》中,。此事經(jīng)由社交媒體發(fā)布后,迅速引發(fā)輿論熱議,。有的質(zhì)疑:“這是描述我的小區(qū),,還是描述我家經(jīng)濟狀況?”也有人調(diào)侃:此乃“幼兒園版房產(chǎn)實名登記聯(lián)網(wǎng)”,。

孔子說“有教無類”,,教育原本應該是一視同仁、無差別對待每一位學生的,,這既關乎社會大眾的樸素情感,,也是確保“起點公平”的應有之義,。但理想很豐滿,,現(xiàn)實很骨感。隨著學區(qū)房的走俏,、公私立學校的分野,、以及優(yōu)質(zhì)資源向貴族學校集聚,教育的“公平屬性”已然受到侵蝕,,學校與學校,、學生與學生間的鴻溝也正在日漸凸顯。

面對這樣的現(xiàn)狀,,作為教育機構與教育工作者,,原本應該想方設法,如何在理念和實操層面盡量彌合這種差異,。但童夢可園幼兒園中(4)班這次的做法,,顯然與此背道而馳。盡管園方竭力辯稱,,開展這次主題活動“目的在于讓這個階段的孩子了解自己家所在的小區(qū),、幼兒園等地”,而相關問題設置的出發(fā)點都是為了貼近生活,。但恕我直言,,一般人的腦回路真的很難處理“貼近生活”與奇葩提問之間的邏輯關聯(lián):“了解自己家所在的小區(qū),、幼兒園”,為何卻要填寫自家戶型,、房價,、房齡?

相比提問設置本身的荒唐,,此事最值得玩味之處,,或許在于涉事教師和幼兒園事后的態(tài)度。面對公眾的質(zhì)疑與指責,,那位據(jù)說“很受孩子們喜歡”的出題老師,,選擇了辭職走人。我不知道這名詹姓教師這樣做是因為深感慚愧,,還是自覺委屈,?至于園方,為打消外界質(zhì)疑而給出的理由,,居然是“每年新生入學前,,申請入學的家長均需提供包括房產(chǎn)證復印件、戶型圖等房產(chǎn)證明”,。這尚屬合理,,但房價也問就越線了??梢?,在校方心里,要求家長填寫房產(chǎn)信息天經(jīng)地義,,只是這一次問的時機不得法,。這種對于明顯失當行為的麻木不仁,對于教育亂象的熟視無睹,,顯然不是一個合格的教育機構與教育工作者應有的反應,。

報讀學校被要求填寫家長職業(yè)、家庭收入等信息,,這種情況并非個案,可以說非常普遍,。但這種做法是否合理,?家庭背景信息該填哪些,不該填哪些,,似乎從來沒有經(jīng)過廣泛而嚴肅的公共討論,,更別說什么法規(guī)依據(jù)了。盡管很多學校也都會給出一些理由,,其中一些是合理的,,但有些則非常不合理,通過這些理由,公眾看到的卻是部分教育工作者拿有色眼鏡看學生,,甚至因“財”施教現(xiàn)象的常見化,。毫無疑問,這些做法已經(jīng)不僅僅是違背“有教無類”的教育初衷,,而是刻意將原本若隱若現(xiàn)的學生背景差異挑明公開,。

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對幼兒園調(diào)查“摸家底”不必上綱上線

幼兒園摸家底】只是一份幼兒園作業(yè)而已,老師的學識有限可以理解,,反過來說真拿一份專業(yè)的調(diào)查問卷要求幾歲的孩子去完成,,也顯得不合實際。

“你家是自購房還是租賃房,?你家戶型是什么樣,?你家房價是多少?”近日,,這樣的一連串跟“房”有關的問題出現(xiàn)在了深圳市龍崗區(qū)童夢可園幼兒園中(4)班下發(fā)的《“我的小區(qū)”主題調(diào)查表》中,,經(jīng)由社交媒體發(fā)布后,迅速引起網(wǎng)友熱議,。園方稱該內(nèi)容系這一班級本學期開展的相關主題活動中的首個調(diào)查表,,目的是讓幼兒了解自己周邊的環(huán)境。(9月12日《南方都市報》)

一般情況下,,幼兒園入學之所以要家長提供房產(chǎn)證明,,主要在于公立幼兒園的數(shù)量少,如何保障有限的學位資源得到最大限度的公平分配,,就是一個大問題,。而根據(jù)孩子住的地方來確定入學排序,居住在幼兒園學區(qū)范圍類的孩子優(yōu)先入學,,就是一種相對公平公正的做法,,無可厚非。

而此番《“我的小區(qū)”主題調(diào)查表》,,要求孩子填寫“你家是自購房還是租賃房,?你家戶型是什么樣?你家房價是多少,?”等涉及家庭隱私的問題,,由于是出自老師的作業(yè)布置,很難保證信息不會泄露,,所以引起一些家長質(zhì)疑也就在所難免,。由此也可見此份調(diào)查問卷設計得并不專業(yè)。

不過一切問題也僅止于此,,畢竟說到底只是一份幼兒園作業(yè),,老師的學識有限可以理解,,反過來說真拿一份專業(yè)的調(diào)查問卷要求幾歲的孩子去完成,也顯得不合實際,,因此不必對當事老師予以苛責,。至于說隱私信息的泄露,應該以最大的善意相信老師的道德品質(zhì),,不會干這種道德敗壞的事情,。

即便存在這種可能,可能性也極低,,因為風險與收益不對等,,老師不具有作惡動機。更確切地說,,在個人隱私信息如同“裸奔”的今天,,各種銷售電話、詐騙電話可以精準到人,、到戶的情況下,,從買房的那一刻起,家庭房產(chǎn)信息等恐怕就已經(jīng)進入市場被大肆叫賣了,。

一句話,,對幼兒園調(diào)查“摸家底”不必上綱上線,。事實上,,拋開問題不談,,此份作業(yè)的良善初衷還是毋庸置疑,讓幼兒了解自己周邊的環(huán)境,,既事關居住安全又有助于孩子世界觀的塑造,,不僅有必要而且還很重要。而能夠不落俗套,,積極創(chuàng)新,,用科學的方式從小加強孩子對世界、對社會的認知,,這樣的教育方式無疑可以更多一些,。

據(jù)悉,當事老師因此已經(jīng)向校方提出了辭職,,如果真的因為這樣的小事而讓當事老師承受太多的輿論壓力,,以至于生出辭職不干的想法,無疑是教育的悲哀,。不管是從師道尊嚴的角度出發(fā),還是為了辦好人民滿意的教育,,都應該給予老師足夠的空間與信任,,不然的話,,老師連講個課、布置份作業(yè)都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,,生怕一不小心就戳到社會某根敏感神經(jīng),,教育又何談發(fā)展創(chuàng)新?(劉孫恒)


(責任編輯:崔鳳璇 CN072)
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