必須重視并強化學校管理權(quán),，支持學校對犯錯學生進行批評和懲戒,。這樣才能讓學校成為真正的學校，才能以強有力的管理手段塑造未成年學生正確的價值觀和是非觀,。

日前召開的國務院常務會議指出,，要把保障中小學和幼兒園安全放在公共安全的突出位置，這事關(guān)廣大學生健康成長和億萬家庭幸福,。要建立防控校園欺凌的有效機制,，及早發(fā)現(xiàn)、干預和制止欺凌,、暴力行為,，對情節(jié)惡劣、手段殘忍,、后果嚴重的必須堅決依法懲處,。

近年來，校園暴力,、校園欺凌事件時有發(fā)生，且很多事件情節(jié)極其惡劣,，令人發(fā)指,。筆者認為，校園欺凌事件多發(fā)的原因主要是學校無權(quán)對學生行使相應的干預,、懲戒等管理權(quán)力,。不能讓在校學生認識到規(guī)則的重要意義和對他人權(quán)利的尊重。因此,，遏制校園欺凌,，必須尊重學校管理權(quán)，讓學校能夠懲戒欺凌者,，警示頑皮學生,。

當前，多數(shù)中小學在校生未滿16周歲,，甚至未滿14周歲,。按照相關(guān)法律，即便其非常頑皮難以管教,，甚至對他人施暴造成嚴重后果,，也無法對其施加治安管理處罰，遑論刑事制裁。如果再漠視學校管理教育權(quán),，無疑會讓學生缺乏應有管教,，甚至讓有劣跡者無法無天，走上邪路,，同時被欺凌者等受害人也感覺不到公平正義,。

要知道，對學生的教育管理涉及社會,、家庭,、學校等多重因素。社會因素過于宏觀,，家庭環(huán)境相對封閉，且很多父母,、祖父母或外祖父母對未成年人過度嬌慣縱容,，不忍心教育管理和施加懲戒,。因而,，從可操作性上講，充分賦予和尊重學校管理權(quán)和懲戒權(quán),，更有助于扭轉(zhuǎn)學生的不良行為,，凈化校園環(huán)境乃至社會環(huán)境。