然而現(xiàn)實是,，一方面，屢屢發(fā)生的校園欺凌事件中,，多數(shù)學校因“管理不到位”需對受害人承擔賠償責任,，甚至學校負責人或者班主任也要被追責。但另一方面,，學校卻無權(quán)對學生施加行之有效的管理教育,，老師只能苦口婆心地做學生思想工作，甚至不敢黑下臉來批評教育,。即我們要求學校承擔教書育人,、預防暴力的責任，卻沒有賦予他們強有力的管教學生的權(quán)力,。

2016年11月1日,，教育部等九部門印發(fā)了《關(guān)于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》，提出要對實施欺凌和暴力的中小學生必須依法依規(guī)“采取適當?shù)某C治措施予以教育懲戒”,，要“充分發(fā)揮教育懲戒措施的威懾作用”,。簡而言之，必須重視并強化學校管理權(quán),，支持學校對犯錯學生進行批評和懲戒,。這樣才能讓學校成為真正的學校，才能以強有力的管理手段塑造未成年學生正確的價值觀和是非觀,。促使其從小養(yǎng)成底線意識,、規(guī)則意識、責任意識,，呵護其成長為正常的,、健全的社會個體。