監(jiān)管學習類APP的難點在于,，有的學習類APP名義上是學習,，但實質(zhì)是游戲，以繞過對游戲經(jīng)營的監(jiān)管。因為教育培訓和游戲運營的監(jiān)管主體是不同的,，因此，要嚴查以學習為名實為游戲的APP,，要區(qū)分學生學習一段時間之后適度地玩益智游戲與以學習為由頭,、主體是游戲的差別。這就需要在對學習類APP進行監(jiān)管時組成專家委員會,，審查APP中的內(nèi)容,。

結(jié)合學校教學實際選擇使用APP，而不是不管有無實際用處,，都用使用APP來顯示教育信息化,，這才能避免校園APP過多過濫?！锻ㄖ芬?，各地要建立學習類APP進校園備案審查制度，按照“凡進必審”,、“誰選用誰負責”,、“誰主管誰負責”的原則建立“雙審查”責任制，學校首先要把好選用關(guān),，嚴格審查APP的內(nèi)容及鏈接、應(yīng)用功能等,，并報上級教育主管部門備案審查同意,。要做到這一點，學校應(yīng)該發(fā)揮學科教師的作用,，由學校的教師委員會對APP所能發(fā)揮的教育,、管理作用進行專業(yè)論證。這其實是所有教學活動都應(yīng)該堅持的基本原則,，即實行教育為本的管理和評價,，完全從提高教育質(zhì)量出發(fā)進行教育教學創(chuàng)新，不是盲目的一哄而上,，也非一聲令下的一刀切,。

這次《通知》主要針對如何禁止有害APP進校園，強調(diào)的是教育部門和學校,、教師的責任,，而家長的作用也不可或缺。這包括兩方面：一是學校在推薦學生使用APP時,，應(yīng)該通過家長委員會的審議,、同意，讓家長知曉學生使用APP的情況,，并告訴家長應(yīng)該履行的監(jiān)護責任,；二是家長在學生使用APP時,，要切實盡到監(jiān)護責任，及時查看APP的內(nèi)容更新,，引導學生養(yǎng)成健康使用APP的習慣,。

原標題：禁止有害APP進校園須建立長效機制